Juegos predeportivos en las capacidades físicas de estudiantes de educación general básica media
Date
2025-07-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
The main objective of this study, entitled “Pre-sports games in the physical abilities of
students of the General Basic Secondary Education”, was to determine the impact of
the application of pre-sports games in the development of physical abilities in students
of the Hispano América Educational Unit. The research, of a quantitative type, was
designed under a pre-experimental approach, with a non-probabilistic sampling of 36
seventh grade students.
The methodology was structured in three phases: initial diagnosis, application of an
intervention based on pre-sports games for six weeks, and post-evaluation.
Standardized tests were used to measure strength, endurance, speed and flexibility.
Statistical analysis, using SPSS, revealed significant improvements in all physical
abilities after the intervention.
The results showed a particularly notable improvement in lower strength and
flexibility, followed by improvements in endurance, speed and upper strength.
Comparisons between pre- and post-intervention values confirmed, by means of
statistical tests, the efficacy of the pre-sports games, validating the alternative
hypothesis.
In conclusion, it is evident that pre-sports games not only promote integral physical
development in children, but also foster social and motivational aspects that are key to
learning. This playful-demonstrative approach is positioned as an effective
pedagogical strategy within the physical education curriculum, reinforcing the need
for its systematic incorporation in the school environment. The research recommends
continuing with its implementation and carrying out longitudinal follow-ups to
strengthen the scientific evidence in the area.
Description
El presente estudio, titulado “Juegos predeportivos en las capacidades físicas de
estudiantes de Educación General Básica Media”, tuvo como objetivo principal
determinar el impacto de la aplicación de juegos predeportivos en el desarrollo de las
capacidades físicas en escolares de la Unidad Educativa Hispano América. La
investigación, de tipo cuantitativo, se diseñó bajo un enfoque pre-experimental, con
un muestreo no probabilístico de 36 estudiantes de séptimo año.
La metodología se estructuró en tres fases: diagnóstico inicial, aplicación de una
intervención basada en juegos predeportivos durante seis semanas, y evaluación
posterior. Se utilizaron pruebas estandarizadas para medir fuerza, resistencia,
velocidad y flexibilidad. El análisis estadístico, mediante SPSS, reveló mejoras
significativas en todas las capacidades físicas tras la intervención.
Los resultados mostraron un avance particularmente notable en la fuerza inferior y la
flexibilidad, seguido por mejoras en resistencia, velocidad y fuerza superior. Las
comparaciones entre los valores pre y post intervención confirmaron, mediante
pruebas estadísticas, la eficacia de los juegos predeportivos, validando la hipótesis
alternativa.
Como conclusión, se evidencia que los juegos predeportivos no solo promueven el
desarrollo físico integral en niños, sino que también fomentan aspectos sociales y
motivacionales clave para el aprendizaje. Este enfoque lúdico-demostrativo se
posiciona como una estrategia pedagógica efectiva dentro del currículo de educación
física, reforzando la necesidad de su incorporación sistemática en el ámbito escolar.
La investigación recomienda continuar con su implementación y realizar seguimientos
longitudinales que fortalezcan la evidencia científica en el área.
Keywords
CAPACIDAD FÍSICA ESTUDIANTES JUEGOS
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte