Realia and the speaking skill
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Date
2022-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación- Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Realia refers to the use of teaching aids related to real and authentic objects that anyone can find
on the environment, and it could influence the development of speaking and writing skills in the
learning process. The main aim of this investigative work was to analyze the tendence about the
use of realia to develop the students’ speaking skills in EFL. The participants of the current study
were 23 students from the level A1 beginners at Centro de Idiomas open program. In addition, this
was a descriptive and qualitative research. Thus, all the compilated data was retrieved through a
survey which allowed the appropriate analysis of the population. The survey contained at least ten
questions based on the Likert’s scale where the main answers contained different types of scales
such as: frequency, importance, agreement, and experience related with the use of realia in
classroom and out of classroom. Finally, analyzing the last results, it was found that the most
percentage of respondents feel that realia is a set of good teaching aids that helps with the
development of speaking skill in EFL (English as Foreign Language).
Description
Realia son materiales didácticos auténtico y reales que alguien puede encontrarlos en el
ambiente y que puede influenciar en el desarrollo de las habilidades de la escritura y el habla en el
proceso de enseñanza. El objetivo principal de este trabajo de investigación fue analizar la
tendencia acerca del uso de realia para desarrollar la habilidad del habla de los estudiantes en el
idioma inglés como legua extranjera. Los participantes del presente estudio fueron 23 estudiantes
del nivel A1 principiantes del programa abierto del Centro de Idiomas. Además, esta fue una
investigación de tipo descriptiva y cualitativa. De esta manera, los datos recopilados fueron
obtenidos a través de una encuesta que permitió un análisis apropiado de la población. La encuesta
contenía diez preguntas basadas en la escala de Likert donde sus respuestas principales contenía
distintos tipos de escalas, por ejemplo: frecuencia, importancia, acuerdos y experiencias
relacionados con el uso de realia dentro y fuera de clases. Finalmente, analizando los últimos
resultados se encontró que la mayor parte de encuestados sintieron que realia es un buen material
didáctico que ayuda con el desarrollo de la habilidad del habla del inglés como lengua extranjera.
Keywords
REALIA, SPEAKING SKILL, EFL