Los textos argumentativos en el desarrollo del Pensamiento Crítico de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa 19 de septiembre.
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Date
2023-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente proyecto de investigación se enfoca los textos argumentativos y su influencia
en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Bachillerato General Unificado de
la Unidad Educativa 19 de Septiembre. La problemática es de relevancia, debido a que es un
factor que ayudará en la mejora de desarrollo y toma de decisiones de los estudiantes, siendo un
tema significativo para los alumnos. La investigación pretende colaborar con métodos para
mejorar el proceso de la argumentación y el desarrollo del pensamiento crítico, identificando la
correlación que tienen. La investigación tiene un enfoque cualitativo porque se utiliza métodos
descriptivos y recolección de datos útiles para comprender los hechos; y un enfoque cuantitativo
porque se va a establecer un análisis numérico que ayudará a evidenciar los avances, mediante la
aplicación de instrumentos. Permite estructurar la base científica mediante la recolección de
información en diferentes fuentes secundarias, es de tipo descriptiva y correlacional. Se concluye
que si hay una relación entre las dos variables debido a que los textos argumentativos influye en
el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes.
Description
This research project focuses on argumentative texts and their influence on the
development of critical thinking in the students of the Unified General Baccalaureate of the
Educational Unit 19 de Septiembre. The problem is relevant, because it is a factor that will help
improve the development and decision-making of students, being a significant issue for students.
The research aims to collaborate with methods to improve the argumentation process and the
development of critical thinking, identifying the correlation they have. The research has a
qualitative approach because descriptive methods and useful data collection are used to
understand the facts; and a quantitative approach because a numerical analysis will be
established that will help to demonstrate the progress, through the application of instruments. It
allows structuring the scientific base by collecting information from different secondary sources,
it is descriptive and correlational. It is concluded that there is a relationship between the two
variables because argumentative texts influence the development of critical thinking in students.
Keywords
ARGUMENTACIÓN, CORRELACIÓN, DESCRIPTIVO, ANÁLISIS