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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39092| Título : | Los textos argumentativos en el desarrollo del Pensamiento Crítico de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa 19 de septiembre. |
| Autor : | Cumandá Miranda, Ximena Cumandá Delgado Alban, Dayana Lisseth |
| Palabras clave : | ARGUMENTACIÓN CORRELACIÓN DESCRIPTIVO ANÁLISIS |
| Fecha de publicación : | 1-jul-2023 |
| Editorial : | Carrera de Psicopedagogía |
| Resumen : | El presente proyecto de investigación se enfoca los textos argumentativos y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa 19 de Septiembre. La problemática es de relevancia, debido a que es un factor que ayudará en la mejora de desarrollo y toma de decisiones de los estudiantes, siendo un tema significativo para los alumnos. La investigación pretende colaborar con métodos para mejorar el proceso de la argumentación y el desarrollo del pensamiento crítico, identificando la correlación que tienen. La investigación tiene un enfoque cualitativo porque se utiliza métodos descriptivos y recolección de datos útiles para comprender los hechos; y un enfoque cuantitativo porque se va a establecer un análisis numérico que ayudará a evidenciar los avances, mediante la aplicación de instrumentos. Permite estructurar la base científica mediante la recolección de información en diferentes fuentes secundarias, es de tipo descriptiva y correlacional. Se concluye que si hay una relación entre las dos variables debido a que los textos argumentativos influye en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. |
| Descripción : | This research project focuses on argumentative texts and their influence on the development of critical thinking in the students of the Unified General Baccalaureate of the Educational Unit 19 de Septiembre. The problem is relevant, because it is a factor that will help improve the development and decision-making of students, being a significant issue for students. The research aims to collaborate with methods to improve the argumentation process and the development of critical thinking, identifying the correlation they have. The research has a qualitative approach because descriptive methods and useful data collection are used to understand the facts; and a quantitative approach because a numerical analysis will be established that will help to demonstrate the progress, through the application of instruments. It allows structuring the scientific base by collecting information from different secondary sources, it is descriptive and correlational. It is concluded that there is a relationship between the two variables because argumentative texts influence the development of critical thinking in students. |
| URI : | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39092 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Psicopedagogía |
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| TESIS CORREGIDA DYANAA DELGADO- Dra. Rocío-signed[21185] (1)-signed (2).pdf | 1,45 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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