La danza urbana en el estado de ánimo de los estudiantes de Educación General Básica Superior

Simple item page
dc.contributor.advisorMocha Bonilla Julio Alfonso
dc.contributor.authorViteri Bejarano Hernán Gonzalo
dc.contributor.editorUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
dc.date.accessioned2025-12-16T15:24:24Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionThe purpose of this study was to analyze the effect of an urban dance-based program on the mood states of upper basic education students at Unidad Educativa “Jerusalén” during the academic period September 2025 – January 2026. The research followed a quantitative approach and a pre-experimental design with a single-group structure composed of 12 students. The Mood Assessment Scale (EVEA) was applied before and after the intervention to measure four emotional dimensions: anxiety, anger– hostility, depression–sadness, and joy. The intervention was carried out over eight weeks and consisted of progressive urban dance activities that fostered rhythmic coordination, body expression, and active engagement. Pretest results showed that students exhibited heterogeneous emotional profiles, with moderate levels of anxiety, anger–hostility, and depression–sadness, while joy registered comparatively higher scores. After the intervention, posttest results indicated reductions in negative emotions and a considerable increase in joy, which reached high levels for all participants. Statistical analysis revealed that the change in joy was the only dimension that reached statistical significance, although the remaining emotions also showed descriptive improvements. These findings suggest that the implementation of urban dance activities contributed to enhancing students’ emotional well-being, especially by strengthening positive emotions and promoting a more supportive classroom environment. Overall, the study demonstrates that urban dance can serve as an effective pedagogical strategy to support socio-emotional development within educational settings.
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como finalidad analizar el efecto de un programa basado en la danza urbana sobre los estados de ánimo de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “Jerusalén” durante el periodo septiembre 2025 – enero 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental con un solo grupo, conformado por 12 estudiantes, a quienes se les aplicó la Escala de Valoración del Estado de Ánimo (EVEA) antes y después de la intervención. El programa se ejecutó durante ocho semanas, desarrollando actividades progresivas de danza urbana orientadas a la expresión corporal, la coordinación rítmica y la participación activa. Los resultados del pretest mostraron que los estudiantes presentaban un estado emocional heterogéneo, con niveles moderados en ansiedad, ira–hostilidad y depresión–tristeza, mientras que la alegría registró puntajes más elevados. Tras la intervención, los puntajes del post test evidenciaron una disminución en las emociones negativas y un incremento significativo en la alegría, dimensión que alcanzó niveles altos en la totalidad de los participantes. El análisis estadístico confirmó que únicamente el cambio en la alegría fue significativo, aunque las demás dimensiones también presentaron mejoras descriptivas respecto a la etapa inicial. Estos hallazgos indican que la implementación de actividades de danza urbana contribuyó al fortalecimiento del bienestar emocional de los estudiantes, especialmente al potenciar emociones positivas y promover un ambiente escolar más favorable. El estudio demuestra que la danza urbana puede constituirse en una estrategia pedagógica efectiva para apoyar el desarrollo socioemocional en contextos educativo
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45713
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
dc.subjectDANZA URBANA
dc.subjectESTADO DE ÁNIMO
dc.subjectINTERVENCIÓN
dc.subjectEMOCIONES
dc.subjectEDUCACIÓN
dc.titleLa danza urbana en el estado de ánimo de los estudiantes de Educación General Básica Superior
dc.typebachelorThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
VITERI BEJARANO HERNAN GONZALO TESIS -signed-signed-signed.pdf
Size:
704.64 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte