Nivel de conocimiento de los principios bioéticos

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo desarrollar una estrategia educativa a partir de la evaluación del nivel de conocimiento de los principios de la Bioética en los estudiantes de internado rotativo de la Carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Ambato en la cohorte mayo 2022 – abril 2023, fue un estudio descriptivo transversal, donde a partir de la aplicación de una encuesta a 85 estudiantes de internado rotativo, con un cuestionario estructurado, previamente validado por expertos, se evaluó el nivel de conocimientos de los internos rotativos sobre los Principios de la Bioética. Se utilizaron métodos estadísticos descriptivos. Los resultados mostraron que el aprendizaje en Bioética durante su formación de pregrado fue en su mayoría a través de clases magistrales impartidas por el docente 57% y a través de talleres un 7%, por otro lado con respecto al nivel de conocimientos de los Principios Bioéticos, la mayoría de los estudiantes poseen un nivel de conocimiento alto de los principios Bioéticos de Autonomía y Beneficencia obteniéndose un porcentaje de 40% y 47% respectivamente, mientras que en los principios de No Maleficencia y Justicia la mayoría de estudiantes obtuvieron un nivel medio 40% y 41% respectivamente; a partir de estos resultados se diseñó una propuesta de intervención con el diseño de una estrategia educativa para elevar las competencias, habilidades y destrezas, en 3 niveles (reforzamiento cognitivo, reforzamiento de habilidades y destrezas y reforzamiento actitudinal) sobre la aplicación de los Principios Bioéticos, lo cual contribuirá a que los estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Ambato estén capacitados para el ejercicio de su profesión con un componente humanístico que garantice una atención médica integral basada en el paciente y no únicamente en el desarrollo de su enfermedad y cuya aplicación se realizará en una próxima investigación que dará continuidad al presente estudio.