El entorno familiar y su incidencia en el cumplimiento de las tareas escolares de los niños y niñas del quinto año de educación básica de la Escuela inclusiva “Las Américas”, del cantón Ambato, provincia de Tungurahua

Abstract

El presente trabajo de investigación realiza un análisis del Entorno Familiar y su incidencia en el cumplimiento de las tareas escolares de los niños y niñas del quinto año de educación básica de la Escuela Inclusiva “Las Américas”. Una vez detectado el problema gracias a la investigación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación detalladas en el tema, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas esto es el Entorno Familiar y su incidencia en el cumplimiento de tareas escolares de los niños y niñas del quinto año de educación básica de la Escuela Inclusiva “Las Américas”, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear una Propuesta de solución: Elaboración de talleres de integración familiar, para mejorar la comunicación y desarrollar adecuadamente sus funciones en el proceso de formación de los niños y niñas de quinto año de educación básica de la Escuela Inclusiva Las Américas.