Inteligencia espacial en las capacidades físicas condicionales en estudiantes de educación general básica superior
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Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
This study analyzes the relationship of spatial intelligence on the conditional physical
abilities of upper elementary students at Unidad Educativa Pío López during the 2024-
2025 period. This research highlights the importance of understanding how cognitive
skills, such as spatial intelligence, influence physical and motor development during
formative years. The main objective was to determine the relationship between spatial
intelligence and physical abilities such as strength, flexibility, endurance, and speed.
A quantitative approach with a correlational, cross-sectional, documentary and field
design was employed. The Eurofit battery was applied to assess physical abilities, and
Raven's Progressive Matrices were used to measure spatial intelligence. Statistical
analysis included Pearson's correlation to identify associations between variables. The
results showed a moderate positive correlation between spatial intelligence and
specific skills, such as explosive strength (r=0.488, p<0.05) and arm flexion (r=0.465,
p<0.05). However, no significant relationships were found in abdominal endurance
test. These findings highlight that spatial intelligence particularly influences activities
requiring coordination and motor planning. It is concluded that spatial intelligence is
a key factor in optimizing the development of certain physical abilities. Therefore, it
is recommended to incorporate activities that enhance this cognitive skill into physical
education programs, fostering holistic learning and improved athletic performance.
This study provides evidence to design pedagogical strategies that integrate cognitive
and physical development in student training
Description
El presente estudio analiza la relación de la inteligencia espacial en las capacidades
físicas condicionales de los estudiantes de educación básica superior de la Unidad
Educativa Pío López durante el periodo 2024-2025. Esta investigación se enmarca en
la relevancia de comprender cómo las habilidades cognitivas, como la inteligencia
espacial, influye en el desarrollo físico y motor en edades formativas. El objetivo
principal fue determinar la relación entre la inteligencia espacial y capacidades físicas
como fuerza, flexibilidad, resistencia y velocidad. Para ello, se utilizó un enfoque
cuantitativo, con diseño correlacional, transversal, documental y de campo. Se
aplicaron la batería Eurofit para evaluar las capacidades físicas y las Matrices
Progresivas de Raven para medir la inteligencia espacial. El análisis estadístico incluyó
la correlación de Pearson para identificar asociaciones entre las variables. Los
resultados evidenciaron una correlación positiva moderada entre la inteligencia
espacial y habilidades específicas como la fuerza (r=0.488, p<0.05) y la flexibilidad
(r=0.465, p<0.05). Sin embargo, no se encontraron relaciones significativas en pruebas
de abdominales de resistencia. Estos hallazgos destacan que la inteligencia espacial
incide particularmente en actividades que demandan capacidades físicas. Se concluye
que la inteligencia espacial es un factor clave para optimizar el desarrollo de ciertas
capacidades físicas. Por ello, se recomienda incorporar actividades que potencien esta
habilidad cognitiva dentro de los programas de educación física, favoreciendo un
aprendizaje integral y un mejor rendimiento deportivo. Este estudio aporta evidencia
para diseñar estrategias pedagógicas que integren el desarrollo cognitivo y físico en la
formación de estudiantes.
Keywords
INTELIGENCIA ESPACIAL, CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES, COORDINACIÓN MOTORA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte