Guía morfológica para el diseño de espacios destinados a infantes autistas”.
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Date
2024-03
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Abstract
Esta tesis se focaliza en la creación de una guía morfológica destinada al diseño de
espacios dirigidos a infantes autistas en Ambato, Ecuador. Inspirada por teorías
arquitectónicas diversas como la fenomenología, arquitectura inclusiva y neuroarquitectura,
la investigación aborda las barreras arquitectónicas que enfrentan estos niños y analiza sus
reacciones al entorno. La metodología, que incluye revisión bibliográfica, entrevistas a
expertos y a la madre de un niño autista, se basa en la aplicación de conceptos clave en el
diseño de espacios inclusivos. La guía resultante, dividida en estrategias sensoriales y
proyectuales, se presenta como una herramienta accesible y comprensible tanto para
profesionales como para la comunidad en general. La investigación resalta la carencia de
orientación específica en Ambato y propone un enfoque integral para atender las necesidades
particulares de la población autista.
La conclusión de la investigación señala que la implementación de estrategias
específicas, guiadas por la guía ilustrada, tiene el potencial de mitigar las reacciones
negativas en el comportamiento de personas dentro del espectro autista, mejorando la
inclusividad y el bienestar en los espacios que habitan. Los resultados, obtenidos a través de
evaluaciones espaciales y entrevistas, respaldan la utilidad de la guía en la creación de
entornos más amigables y resaltan la necesidad de guías similares en contextos locales para
promover la arquitectura inclusiva. En resumen, la tesis proporciona un recurso práctico y
contextualizado para mejorar la calidad de vida de los infantes autistas mediante el diseño
arquitectónico inclusivo, integrando diversas teorías arquitectónicas para ofrecer un enfoque
integral y efectivo.
Description
This thesis focuses on the creation of a morphological guide for the design of spaces
aimed at autistic infants in Ambato, Ecuador. Inspired by diverse architectural theories such
as phenomenology, inclusive architecture and neuroarchitecture, the research addresses the
architectural barriers that these children face and analyzes their reactions to the environment.
The methodology, which includes a bibliographic review, interviews with experts and the
mother of an autistic child, is based on the application of key concepts in the design of
inclusive spaces. The resulting guide, divided into sensory and projectual strategies, is
presented as an accessible and understandable tool for both professionals and the community
in general. The research highlights the lack of specific guidance in Ambato and proposes a
comprehensive approach to address the needs of the autistic population.
The conclusion of the research indicates that the implementation of specific strategies,
guided by the illustrated guide, has the potential to mitigate negative reactions in the behavior
of people within the autism spectrum, improving inclusivity and well-being in the spaces
they inhabit. The results, obtained through spatial evaluations and interviews, support the
usefulness of the guide in creating friendlier environments and highlight the need for similar
guides in local contexts to promote inclusive architecture. In summary, the thesis provides a
practical and contextualized resource to improve the quality of life of autistic infants through
inclusive architectural design, integrating various architectural theories to offer a
comprehensive and effective approach.
Keywords
TEORÍAS ARQUITECTÓNICAS, ESTRATEGIAS, INCLUSIVIDAD, GUÍA MORFOLÓGICA, REACCIONES DEL AUTISTA