La técnica del dibujo libre como medio de expresión de las emociones en niños del subnivel II
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Date
2024-06-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
La presente investigación tiene como finalidad analizar la Técnica del dibujo libre como medio de expresión de las emociones en niños del subnivel II, partiendo de una revisión bibliográfica el cual permitió fundamentar teóricamente en diversas fuentes como artículos científicos, revistas, libros y repositorios. La investigación comprende de un estudio cualitativo el cual permitió analizar las percepciones de las variables en estudio y obtener una comprensión más profunda de las experiencias y percepciones de los niños y las educadoras; de igual forma, mantiene un diseño bibliográfico y de campo; y un alcance descriptivo y correlacional. Para la recolección y análisis de datos fue necesario el envío de cartas de consentimiento dirigida a los padres de familia, con el propósito de aplicar la ficha de observación a los niños del subnivel II, el mismo que está compuesto por 12 indicadores, de igual forma su utilizó una guía de preguntas para aplicar a las docentes, que se encuentra conformada por 12 preguntas abiertas en relación a las variables en estudio. como conclusión se revela que los niños demuestran aptitudes positivas frente a la Técnica del dibujo libre la misma que puede ser utilizada como medio para la exteriorización de sus sentimientos. Se determinó que los niños tienen un deficiente desarrollo de las emociones que puede ser manejado mediante la inclusión de la Técnica del dibujo libre
Description
The purpose of this research is to analyze the technique of free drawing as a means of expression of emotions in children of sublevel II, based on a bibliographic review which allowed a theoretical foundation in various sources such as scientific articles, journals, books and repositories. The research comprises a qualitative study which allowed analyzing the perceptions of the variables under study and obtaining a deeper understanding of the experiences and perceptions of children and educators; likewise, it maintains a bibliographic and field design; and a descriptive and correlational scope. For the collection and analysis of data, it was necessary to send letters of consent addressed to the parents, with the purpose of applying the observation form to the children of sublevel II, which is composed of 12 indicators; likewise, a guide of questions was used to be applied to the teachers, which is composed of 12 open questions in relation to the variables under study. It was determined that the children have a deficient development of emotions that can be managed through the inclusion of the free drawing technique
Keywords
ACTIVIDAD, DIBUJO LIBRE, EMOCIONES, HABILIDADES