Estrés académico y su relación con el bienestar psicológico en estudiantes universitarios
Date
2023-04-18
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Academic stress is a very common problem in university students, a nd can significantly
affect their psychological well-being. Therefore, the objective of the study was to determine
the relationship between academic stress and psychological well-being in university
students, variables that were measured through the System ic Cognitive Inventory for
Academic Stress (SISCO-SV 21) and the Ryff Psychological Well-Being Scale, in a sample
of 125 students belonging to the careers of medicine and nursing of a public university in
the city of Ambato.
The methodology used was quantitative, non-experimental with a descriptive-correlational
research level, and a cross-sectional cut. The results showed that the students evaluated
presented moderate-severe levels of stress, and a moderate-high level of psychological
well-being. Likewise, there was no significant difference in the mean scores of
psychological well-being between the careers studied. Finally, with respect to hypothesis
verification, academic stress was not related to psychological well-being.
Description
El estrés académico se presenta como una problemática muy común en
universitarios, y puede afectar significativamente el bienestar psicológico de los mismos,
por tanto, el objetivo del estudio fue determinar la relación entre el estrés académico y el
bienestar psicológico en estudiantes universitarios, variables que fueron medidas a través
del Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estrés académico (SISCO -SV 21) y la
Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, en una muestra de 125 estudiantes pertenecientes
a las carreras de medicina y enfermería de una universidad pública de la ciudad de Ambato.
La metodología utilizada fue cuantitativa, no experimental con un nivel de
investigación de tipo descriptivo-correlacional, y un corte transversal. Los resultados
mostraron que los estudiantes evaluados presentan niveles de estrés moderado-severo, y un
nivel de bienestar psicológico moderado-alto. Asimismo, no se evidenció una diferencia
significativa de las medias de puntuación de bienestar psicológico entre las carreras
estudiadas. Finalmente, con respecto a la verificación de hipótesis, el estrés académico no
se relacionó con el bienestar psicológico.
Keywords
Bienestar psicológico, Estudiantes universitarios, Estrés académico