Estrategias didácticas innovadoras y su incidencia en el proceso de enseñanza  aprendizaje en el área de Matemáticas

Tesis de maestríaAcceso abierto2024

Autores: Bastidas Carrasco, Mirian Janeth
Director/Tutor: Morocho Lara, Héctor Daniel
Editorial: Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación, mención Enseñanza de la Matemática
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43047
Palabras clave: AULA INVERTIDA, DIDÁCTICA, ESTUDIO DE CASO
Citación: Bastidas Carrasco, M. J. (2024). Estrategias didácticas innovadoras y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Matemáticas [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación, mención Enseñanza de la Matemática]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43047
Resumen: El uso de metodologías tradicionales y obsoletas, como las acciones repetitivas en la enseñanza de matemáticas en cuarto grado, ha generado una desconexión entre los estudiantes y el aprendizaje significativo, limitando su desarrollo cognitivo y su motivación. El objetivo general de la investigación fue analizar la…
Descripción: The use of traditional and outdated methodologies, such as repetitive actions in the teaching of mathematics in fourth grade, has generated a disconnect between students and meaningful learning, limiting their cognitive development and motivation. The general objective of the research was to analyze the incidence of…

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