Estrategias de motivación para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el Segundo de Bachillerato Químico Biólogo en el colegio Jorge Álvarez cantón Píllaro provincia de Tungurahua.

Abstract

El Trabajo de investigación hace un análisis de las Estrategias de Motivación empleadas por parte de los docentes del área de inglés y su efecto en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del segundo Químico Biólogo considerando las estrategias que actualmente se utilizan en el curso y su eficacia en el proceso alcanzado por los estudiantes. Una vez detectado el problema gracias a la investigación exploratoria se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos, e Internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procedimiento de la misma que sirvan para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la Propuesta de solución, la misma que contempla una actualización docente en Estrategias de Motivación que van a servir para fortalecer la metodología que los docentes del área de inglés puedan emplear con los estudiantes, para lograr aprendizajes significativos en un ambiente de integración pedagógica y humana.