Expectativas académicas y el estado emocional de los estudiantes al ingreso a la educación superior

Tesis de gradoAcceso abierto2024

Autores: Fuentes Amancha, Jonathan Stalin
Director/Tutor: Espín Miniguano, Anita Dalila
Editorial: Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41376
Palabras clave: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS ESTADO EMOCIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR BIENESTAR ESTUDIANTIL INTERVENCIONES EDUCATIVAS RENDIMIENTO ACADÉMICO
Citación: Fuentes Amancha, J. S. (2024). Expectativas académicas y el estado emocional de los estudiantes al ingreso a la educación superior [Tesis de grado, Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41376
Resumen: This research project focuses on exploring the intricate dynamics between academic expectations and the emotional state of students upon entering higher education. The primary objective is to comprehend the academic goals and aspirations of students, while also assessing emotional factors such as stress and anxiety,…
Descripción: Este proyecto de investigación se centra en explorar la compleja dinámica entre las expectativas académicas y el estado emocional de los estudiantes al ingresar a la educación superior. El objetivo principal es comprender las metas y aspiraciones académicas de los estudiantes, así como evaluar factores emocionales…

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