La enseñanza gamificada del voleibol en los estados de ánimo de estudiantes de Educación General Básica Media

Abstract

Este trabajo de investigación con el tema “La enseñanza gamificada del voleibol en el estado de ánimo en estudiantes de Educación General Básica Media”, tuvo como objetivo conocer el estado de ánimo actual de los estudiantes y poniendo en desarrollo la enseñanza gamificada del voleibol, exista una mejora en los estados de ánimo, aumentando el nivel de alegría y disminuyendo afecciones emocionales como: tristeza y depresión, ansiedad e ira y hostilidad en los estudiantes se séptimo año de la Unidad Educativa “Bautista” ubicada en la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. Para lograr el objetivo se realizaron actividades como la determinación de las variables principales utilizadas en esta investigación para respaldarlas bibliográficamente e identificar si existe una incidencia de la variable independiente hacia la dependiente. Para llevar a cabo dicho estudio se usó como instrumento de investigación el cuestionario EVEA que consta de 16 preguntas las cuales identificaron los niveles de 4 estados de ánimo: Tristeza y Depresión, Ansiedad, Ira y Hostilidad y Alegría. Este cuestionario se aplicó a los estudiantes antes y después de la intervención para verificar después la hipótesis planteada con los resultados arrojados en dichos periodos, y poder presentar conclusiones y recomendaciones en base a esta investigación.