Estrategias lúdicas y la expresión oral en niños de Inicial 1 en la Escuela de Educación Básica “Planeta Azul"

Abstract

El presente estudio investigativo tiene como objetivo Investigar qué existe la relación entre las estrategias lúdicas la expresión oral en los niños del inicial I en la escuela de educación básica cristiana “Planeta Azul”, en el cual se tomó cómo muestra a los estudiantes del inicial I tanto del paralelo “A” y del paralelo “B” que consta de 20 estudiantes por cada paralelo, el tipo de investigación que se utilizó es de tipo exploratorio ya que dicha investigación nos ayuda y nos permite facilitar la información de manera que se logrará cumplir el objetivo, asimismo proporcionará información verificada donde logremos obtener una aproximada realidad, también es de tipo correlacionales ya que este método nos permite investigar y medir dos variables es decir que en ese entienda y se evalúe la relación estadística entre la las variables de esta investigación, el tipo de diseño de investigación es cuasi experimental ya que está se utiliza especialmente en el ámbito de la psicología es decir que está dirigida al tipo de investigación experimental y a la investigación observacional, para la obtención de los datos, se utilizó en la primera variable la escala de desarrollo para evaluar la expresión oral y una ficha de observación para evaluar la estrategias lúdicas, el tipo de modalidad que se utilizó en el presente proyecto es bibliográfica/ documental utilizo libros revistas y artículos que hablen del mismo de manera que faciliten el trabajo y ayude a responder los interrogantes sobre la investigación y de esta manera sustentar el trabajo, el cual dio como resultado que el 80% de la población mejoró su nivel de expresión oral de manera que con esto ayuda a expresar sus ideas pensamientos y emociones por lo tanto el 25%, no sé vio la mejora de su expresión oral lo cual nos da entender qué los profesores deberán mejorar sus estrategias a la hora de impartir sus clases de esta manera se ayudará a que los niños tengan un aprendizaje significativo