La estrategia lúdica para el desarrollo de las funciones básicas de los niños de segundo grado de Educación General Básica, de la Escuela de Educación Básica Eduardo Samaniego, del cantón Patate

Abstract

La presente investigación consistió en determinar la estrategia lúdica para el desarrollo de las funciones básicas de los niños de segundo grado de Educación General Básica, de la Escuela Eduardo Samaniego, del cantón Patate. La investigación fue de nivel exploratorio y el nivel descriptivo ya que permitió describir datos de una forma natural de la población involucrada. Se puso en práctica la modalidad documental-bibliográfica el cual nos facilitó obtener información de fuentes confiables, también se aplicó la modalidad de campo debido a que la investigación consintió en recopilar datos directamente de la realidad en la relación a la temática planteada. Además, se trabajó con el enfoque cuali-cuantitativo ya que se caracteriza por privilegiar la lógica empírico-deductiva con el uso de técnicas de recolección de datos estadísticos. En la investigación se tomó como población a 10 estudiantes y 2 docentes de segundo grado de Educación General Básica, con los estudiantes se ejecutó actividades que contribuyeron a la aplicación de la ficha de observación y a los docentes se les aplicó una encuesta. Como resultado de la investigación se evidencia que existe un nivel aceptable en el desarrollo de las funciones básicas ya sea cognitivas y motoras. En conclusión, se menciona la importancia de aplicar estrategias lúdicas que permitan el desarrollo de las funciones básicas en los niños a edades tempranas que permitan mejorar su nivel de aprendizaje en la edad adecuada