La gamificación en el aprendizaje significativo en el área de ciencias naturales, en los estudiantes de sexto grado paralelos A y B de educación general básica, de la Unidad Educativa “La Providencia”, del cantón Ambato

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la importancia de la gamificación en el aprendizaje significativo en el área de Ciencias Naturales, de los estudiantes de sexto grado paralelos A y B de la Unidad Educativa “La Providencia”. La gamificación es una técnica que se utiliza como un medio de aprendizaje para garantizar la calidad educativa; además su finalidad es generar un ambiente de aprendizaje innovador. El aprendizaje significativo hace referencia a los conocimientos previos que posee el estudiante y los aplica para construir y consolidar uno nuevo. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó un cuestionario estructurado que fue aplicado a 46 estudiantes; además, se aplicó la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario el cual fue aplicado a 2 docentes de la institución. Se aplicó la prueba estadística Chi Cuadrado en la cual se determinó que la gamificación si incide en el aprendizaje significativo dado el valor de 𝑋𝑐 2= 19,93; por lo cual se rechaza la hipótesis nula y acepta la hipótesis alterna. Finalmente, se concluye que el aprendizaje significativo es una técnica importante en el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes.