El ejercicio propioceptivo en el desarrollo del equilibrio en estudiantes

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la incidencia del ejercicio propioceptivo en el equilibrio en estudiantes de Sexto Año de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “Glenn Doman”. El estudio se orientó con un enfoque cuantitativo, con diseño pre-experimental y con corte longitudinal, se aplicó el método sintético e hipotético-deductivo en su contenido teórico y práctico respectivamente, y para el enunciado de las conclusiones, se aplicó el método comparativo. La muestra de estudio fue de carácter no probabilístico por conveniencia, conformada por 12 estudiantes, 3 mujeres y 9 hombres de 10 años. Como instrumento se utilizó el test de equilibrio de la Batería de Evaluación del Movimiento para Niños-2 (MABC-2) para el rango de edad dos, el cual está compuesto por tres pruebas (una prueba de equilibrio estático con pierna derecha e izquierda, una prueba de equilibrio dinámico pasos y otra prueba de equilibrio dinámico saltos con pierna derecha e izquierda). Como resultado, la prueba estadística mostró que, en todos los test de equilibrio, a excepción del test de equilibrio dinámico saltos con la pierna izquierda, existieron diferencias significativas en un nivel de P < 0.05.