Los ejercicios coordinativos en el sentido del ritmo en la práctica de la danza folklórica en escolares

Abstract

El presente proyecto de investigación se enfoca en la problemática relacionada con la falta de utilización de los ejercicios coordinativos como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del desarrollo del sentido del ritmo en la práctica de la danza folclórica en escolares. La metodología de investigación que se aplicó fue de diseño cuantitativo, utilizando principalmente datos numéricos y análisis estadístico, conjuntamente con los métodos sintético, hipotético y comparativo, lo cual, permitió identificar como resultados de la investigación, que los escolares pertenecientes a la muestra de estudio presentan mayoritariamente un nivel insuficiente de desarrollo del sentido del ritmo, medido a través de la ficha de observación sobre indicadores para evaluar la dimensión perceptivo-motriz y espacio-temporal, la muestra de estudio estuvo conformada por 31 estudiantes pertenecientes al Quinto Año de Educación General Básica, caracterizada por ser una muestra heterogénea de investigación. Por este motivo, se desarrolló una propuesta de intervención denominada “Programa de ejercicios coordinativos para la mejora del sentido del ritmo en la práctica de la danza folclórica en escolares”, mediante el cual, se pudo mejorar el nivel de desarrollo del sentido del ritmo, a través de la comparación de los resultados del pre y post test