La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y la educación virtual, en los estudiantes de séptimo grado, de la Unidad Educativa Luis A. Martínez (Agropecuario) del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación se la realizo en la Unidad Educativa Luis A. Martínez (Agropecuario) cuyo objetivo general fue determinar la metodología del aprendizaje basado en problemas y la educación virtual en los estudiantes de séptimo grado. Se utilizó una metodología con un enfoque cuantitativo debido a que se recogieron y analizaron datos estadísticos se trabajó con la modalidad documental bibliográfica. El tipo de investigación fue exploratorio dado que se utilizó como técnica una encuesta que nos permitió elaborar y obtener datos mediante preguntas realizadas a una cierta población y como herramienta un cuestionario estructurado de 10 preguntas referentes a la metodología del ABP y también a la educación virtual la cual se las hizo a 10 docentes y 31 estudiantes del séptimo año de EGB separadamente, estos resultados se los analizo e interpreto realizando cuadros estadísticos los cuales señalan que el ABP es una metodología activa que ayuda al estudiante a desarrollar el pensamiento crítico, crea su propio conocimiento y ayuda a la solución de problemas teniendo en cuenta la educación virtual en la cual los docentes utilizan diferentes estrategias, herramientas y espacios virtuales para facilitar el aprendizaje conjuntamente estas ayudan al correcto desempeño en alcanzar los objetivos de la educación. En este sentido se diseñaron conclusiones y recomendaciones en donde los estudiantes expresaron de una forma positiva el método de enseñanza que el profesor aplica y su afán por motivarlos a aprender y fomentar la correcta utilización de las herramientas virtuales.