La música infantil para desarrollar el aprendizaje significativo en el área Ciencias Naturales, de los estudiantes del Tercer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Hispano América” del Cantón Ambato

Abstract

El presente documento de investigación consistió en un estudio sobre la utilización de la música para desarrollar el aprendizaje significativo de los estudiantes de Tercer Año de E.G.B. de la Unidad Educativa “Hispano América”. El enfoque utilizado en este trabajo fue el cuantitativo y cualitativo, además, responde a dos modalidades: bibliográfica y de campo, está enfocado en los niveles descriptivo y exploratorio. Se trabajó con toda la población, por haber sido menor a 100 personas, conformadas por dos docentes y 66 estudiantes. Los resultados obtenidos de las encuestas se interpretaron y analizaron por medio de la representación de tablas y gráficos. Las conclusiones plasman la escasa utilización de la música como un recurso por parte de los docentes para el desarrollo del aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de las causas es el desconocimiento sobre los beneficios que ofrece este medio artístico dentro del proceso pedagógico. Finalmente se realizó un artículo científico en base a los hallazgos de esta investigación y también con el aporte bibliográfico de autores involucrados en el ámbito educativo.