Diseño y Arquitectura

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  • Item type:Ítem,
    Integración sensorial en mobiliario para la estimulación psicomotora en niños de 3 a 5 años en el Centro de Estimulación Temprana Sembrando Huellitas
    (UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA; CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL, 2026-01-14)
    Burgos Álvarez Melanie Xiomara
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    Chaca Espinoza Wilmer Gonzalo
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    UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO; FACULTAD DE DISEÑO Y ARQUITECTURA; CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL
    The present project develops SenseSpace, a modular sensory piece of furniture designed for children aged three to five at the “Sembrando Huellitas” Early Stimulation Center. This educational setting revealed limitations in tactile stimulation, fine and gross motor activities, child ergonomics, and efficient space use, which justified the need for a safe and adaptable resource aligned with contemporary pedagogical practices. The research began with user analysis, anthropometric measurements, direct observation, and teacher surveys, which showed a constant demand for structured sensory experiences and furniture capable of adjusting heights, reorganizing space, and supporting children’s autonomy. Based on these findings, user-centered methodologies, prioritization matrices, and formal explorations were applied to generate several alternatives, later merged into a Minimum Viable Product. The final design integrates an adjustable table, sensory rollers, and interior organization modules built in eighteen-millimeter melamine, ensuring stability, easy cleaning, and resistance to daily use. Validations with teachers, early stimulation specialists, and children confirmed the suitability of the furniture, highlighting its accessibility, safety, variety of stimuli, and ability to adapt to different educational activities without requiring additional elements. The results demonstrate improvements in children’s autonomous interaction, classroom organization, and the efficiency of pedagogical routines. In conclusion, SenseSpace represents a viable, ergonomic, and functional solution that responds comprehensively to identified needs, strengthens the educational environment, and establishes a solid foundation for future scaled production. This advancement underscores the role of industrial design in creating meaningful learning environments and demonstrates the potential of adaptable sensory furniture to enrich early childhood development across educational contexts.
  • Item type:Ítem,
    Diseño de una familia de mobiliario para mejorar las facilidades turísticas en las áreas de descanso en la Hacienda Suruyacu en la provincia del Napo.
    (2025-02)
    Chicaiza Cando, Jhoel Calixto
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    Peñaherrera Melo, Cristóbal Alonso
    Este proyecto de tesis se enfoca en la Hacienda Suruyacu, ubicada en la provincia de Napo, la cual se dedica a actividades de ganadería y turismo. A pesar de su potencial turístico, la hacienda enfrenta la carencia de mobiliario adecuado para las áreas de descanso y otros espacios destinados a los visitantes. El objetivo principal de este proyecto es diseñar un mobiliario que no solo mejore la experiencia de los turistas, sino que también se adapte a las condiciones del entorno andino, con un enfoque sostenible. El diseño de mobiliario incluye elementos funcionales y estéticamente integrados con la identidad local, utilizando materiales locales y sostenibles. Este proyecto busca mejorar la calidad de la experiencia de los visitantes en la hacienda, proporcionando espacios cómodos que fomenten la interacción social y el descanso en un entorno natural. A través de un enfoque participativo, se busca comprender las necesidades específicas de los usuarios, tanto turistas como el personal de la hacienda, para crear soluciones de mobiliario que contribuyan al desarrollo económico local y al crecimiento del turismo regional. Además, la implementación de diseños modulares optimizará el uso del espacio, y los materiales utilizados reflejarán el compromiso con la sostenibilidad y el respeto al entorno natural. El proyecto no solo tiene como objetivo mejorar las instalaciones de la hacienda, sino también generar conciencia sobre la importancia del diseño sostenible y la integración del entorno natural en la experiencia turística, promoviendo así el desarrollo de un turismo responsable y comprometido con la conservación del medio ambiente.
  • Item type:Ítem,
    Diseño de mobiliario para laboratorios de computación de la Facultad de Diseño y Arquitectura de la Universidad Técnica de Ambato
    (2024-02)
    Proaño Villacrés, Caroline Michelle
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    Viteri Medina, Galo Alejandro
    La (OMS) afirma que los (TME) son condiciones de salud multifactoriales, lo que implica que su desarrollo está influenciado por diversos factores de riesgo. La disciplina de la interacción persona-ordenador se erige como un campo de investigación crucial que busca mitigar los desafíos que las personas enfrentan al interactuar con dispositivos tecnológicos. Es vital comprender las necesidades del usuario y realizar un análisis exhaustivo para seleccionar las arquitecturas de producto más adecuadas. Este enfoque se vuelve aún más crítico al considerar la relación entre la tecnología y las posturas corporales de los usuarios, especialmente en entornos como los laboratorios de computación. En el contexto ecuatoriano, con 60 universidades y escuelas politécnicas, la problemática se centra en los laboratorios de computación, especialmente en las instituciones públicas respaldadas por la Senescyt. Estas comparten mobiliario que no cumple con las medidas adecuadas, representando un riesgo para la salud a largo plazo. La falta de mobiliario ergonómico se relaciona con problemas cardíacos y musculoesqueléticos, según investigaciones del IESS entre 2015 y 2017, donde los desórdenes musculoesqueléticos constituyen el 87% de las patologías. Al proponer una propuesta de un mobiliario atractivo, cómodo y funcional se presenta como una solución que impacta positivamente en la actitud de las personas hacia el cuidado del equipamiento. Un entorno de trabajo bien diseñado y agradable fomenta un sentido de pertenencia y respeto hacia los recursos disponibles. Al valorar estéticamente el mobiliario, los usuarios se ven motivados a proteger tanto los muebles como los equipos, promoviendo así el aprendizaje activo.