Ciencias Humanas y de la Educación

Permanent URI for this communityhttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/408

Browse

Filters

20261

Settings

Author: search.filters.author.Peña Franco Jorge StevenSubject: search.filters.subject.GEOPLANO

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    El geoplano como recurso didáctico para el cálculo del área y perímetro de figuras geométricas en estudiantes de sexto grado de Educación Básica
    (Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Bàsica, 2026-06-01) Peña Franco Jorge Steven; Quishpe Sacancela Ernesto; Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Bàsica
    La presente investigación tuvo como finalidad la evaluación directa del geoplano, como un recurso didáctico para medir el cálculo del área y perímetro de figuras geométricas en los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica. El estudio se origina en las dificultades que tienen los alumnos para interpretar y distinguir los conceptos geométricos de base, en especial área y perímetro. Esto repercute en el aprendizaje de las matemáticas. La metodología que empleó tuvo un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental, que utilizó un pretest y postest, aplicados a una muestra de 29 estudiantes de la Unidad Educativa “Luis A. “Martínez” Ganadero. En el proceso de la intervención, se llevaron a cabo actividades secuenciales con el geoplano como recurso manipulativo, mediante experiencias de representación y construcción de figuras geométricas, los estudiantes pudieran vivenciar y comprender los conceptos de manera concreta. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento académico. En el pretest se obtuvieron un promedio de 6,00 puntos y en el postest se llegó a un promedio de 8,76 puntos. Mediante el uso de la prueba estadística no paramétrica Z de Wilcoxon, se obtuvo un valor de significancia de p=0,000, lo que confirma diferencias estadísticamente significativas. Se concluye que el geoplano es una herramienta didáctica eficaz que potencia el aprendizaje activo, el pensamiento espacial y la comprensión de conceptos geométricos.