Ciencias Humanas y de la Educación

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Tema: search.filters.subject.ORIENTACIÓN PROFESIONAL

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    Item type:Ítem,
    La identidad vocacional y las expectativas académicas de los estudiantes de nivelación de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.
    (Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Psicopedagogìa, 2025-12-01)
    Pérez Yancha Christian Nicolás
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    Andrade Alban Jorge Rodrigo
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    Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Psicopedagogìa
    El estudio que se llevó a cabo en la Universidad Técnica de Ambato, en el año 2025, se centra en examinar la orientación profesional y lo que esperan los alumnos del curso de nivelación de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación respecto a sus estudios. Se utilizó una metodología combinada que es tanto descriptiva como correlacional, aplicando un formulario con preguntas fijas a un grupo representativo de estudiantes seleccionados por capas, buscando establecer qué tan sólidas son esas dos características y cómo se relacionan entre sí. Las conclusiones indican que la identidad profesional está en un punto medio: se ve una buena claridad al principio y que eligen bien su carrera entre el 80 - 82%, aunque notan problemas serios en haber buscado otras opciones antes, en estar seguros de lo que eligieron y en tener claro lo que quieren hacer después profesionalmente, menos del 43% está de acuerdo en la mayoría de los puntos. Asimismo, las esperanzas sobre lo académico están más bien en un nivel medio bajo, pues tienen poca fe en su propio desempeño, en qué tan buena es la universidad y en si lo que aprenden servirá de algo real, además de ser bastante negativos sobre encontrar trabajo después.
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    Item type:Ítem,
    Aptitudes vocacionales y el estrés académico
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía, 2025-01-20)
    Veloz Alvarez Dayana Beatriz
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    Velastegui Hernández Rommel Santiago
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía
    This research work was carried out in the Mario Cobo Barona Educational Unit, located in the province of Tungurahua, canton Ambato, with the objective of analyzing and evaluating the relationship between Vocational Aptitudes and Academic Stress in students in the third year of secondary school at the institution. This study is significant because it allows us to understand the factors that influence the appropriate choice of career and its relationship with the management of academic stress. Although few studies have explored these variables, existing research points to a high dropout rate in higher education. The research was scientifically supported through theoretical postulates from current and highly regarded academic journals. Data collection was conducted face-to-face with 100 students from the school, using two validated instruments: The Chaside Test to assess vocational interests and aptitudes, and the SISCO SV-21 Inventory to measure levels of academic stress. The results were tabulated in Excel and processed in Excel. Through Chi-Square analysis, the research sought to establish the correlation between vocational aptitudes and academic stress levels. Based on the results, a comprehensive Institutional Guidance Plan was proposed to support students in making informed career decisions aligned with their individual interests and aptitudes, while providing strategies to mitigate academic stress.