Ciencias Humanas y de la Educación

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Tema: search.filters.subject.ATLETISMO

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  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Mini atletismo en la enseñanza-aprendizaje de la técnica de la carrera en estudiantes de educación general básica media
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-07)
    Rodríguez Chiluisa Milton Isacc
    ;
    Castro Pantoja Edison Andrés
    ;
    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
    The purpose of this research was to analyze how mini-athletics influences the teachinglearning process of running technique in students of General Basic Secondary Education. We worked with 18 students of the Gregoire Girard Educational Unit, during six weeks, applying a pedagogical proposal based on playful and structured activities typical of mini athletics. Biomechanical aspects such as hip, knee and ankle angles, contact and flight times, as well as qualitative variables such as body alignment, braking and regularity of movement were evaluated using Kinovea software. The results showed a marked improvement between the initial and final evaluation. At the beginning, 55.6% of the students had inadequate technique, but after the intervention, 72.2% reached an adequate or highly adequate level. The statistical T-Student test confirmed that the differences were significant (p ≤ 0.05), thus supporting the hypothesis that mini-athletics contributes positively to the technical learning of running. In summary, this experience demonstrates that mini-athletics is not only a fun way to learn, but also an effective strategy to improve technical skills. The combination of technological tools, movement analysis and active pedagogy makes this proposal a valuable, inclusive and easy-to-apply alternative in school environments
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Enseñanza del atletismo en el salto vertical en estudiantes de Educación General Básica Superior
    (Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte, 2024-07-01)
    Ramos Tirado, Henry Bryan
    ;
    Castro Acosta, Washington Ernesto
    El objetivo principal de esta investigación fue examinar el efecto de la enseñanza del atletismo en el salto vertical en estudiantes de educación general básica superior durante el período académico de agoto 2023 - junio 2024. La recopilación de información se realizó a partir de diversas fuentes bibliográficas, y es importante señalar que este estudio tiene un enfoque cuantitativo y es de tipo preexperimental. Para la recolección de datos, se utilizó el Test de Sargent, con el propósito de explorar más a fondo los datos hallados, se llevaron a cabo dos intervenciones: un Pre test y un Post test, con el fin de determinar la conexión entre la enseñanza del atletismo y el salto vertical en estudiantes de educación general básica superior. La investigación involucró a 26 estudiantes de la Unidad Educativa "Totoras", 11 varones y 15 mujeres. El registro inicial se denominó Pre test, y tras 6 semanas de implementar un plan de clases que incluía ejercicios como carreras de velocidad y carreras de relevos, además de saltos largos, saltos altos y saltos triples, se evaluó la mejora en la capacidad del salto vertical. Los resultados se analizaron estadísticamente con el programa SPSS, obteniendo datos como la media y la desviación estándar, para determinar la existencia de diferencias significativas, acompañados de un análisis descriptivo correspondiente.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Modelo de enseñanza comprensivo en el aprendizaje del atletismo dentro de la clase de educación física en escolares de Educación General Básica Superior
    (Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte, 2023-02-01)
    Agila Tene, Jorge Alexander
    ;
    Castro Pantoja, Edison Andrés
    El presento trabajo de investigación se centra en la temática de “MODELO DE ENSEÑANZA COMPRENSIVO EN EL APRENDISAJE DEL ATLETISMO DENTRO DE LA CLASE DE EDUCACION FISICA EN ESCOLARES DE EDUCACION GENERAL BASICA SUPERIOR”, la investigación fue establecer una forma didáctica de enseñar el aprendizaje del atletismo con la única finalidad de que los escolares muestren mayor interés a la hora de aprender esta disciplina deportiva. Tuvo como objetivo determinar la incidencia del modelo de enseñanza comprensivo en el aprendizaje del atletismo dentro de la clase de educación física en estudiantes de educación general básica superior. A través del instrumento de evaluación llamado ficha de observación se obtuvieron datos donde se pudo evidenciar el nivel inicial y el nivel de desarrollo del aprendizaje del atletismo; además con el análisis de los datos obtenidos se evidencio los cambios luego de la aplicación del modelo de enseñanza comprensivo en la clase de educación física. Para este estudio se planteó un diseño basado en un enfoque cuantitativo teniendo como finalidad una investigación aplicada, por diseño preexperimental, por alcance explicativo, por forma o manera de obtención de datos de campo y de corte longitudinal, debido a que la medición de la variable dependiente se obtuvo a través de un Pre-test y Post-test, en base a los resultados estadísticos se puede considerar al modelo de enseñanza comprensivo como un medio eficiente para el aprendizaje del atletismo. Se utilizo un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar una muestra de 34 escolares de educación general básica superior del décimo año paralelo “A” de la unidad educativa “Oscar Efrén Reyes”, los cuales realizan su proceso de estudio en la jornada matutina, con esto fue indispensable para realizar el estudio