Ciencias Humanas y de la Educación

URI permanente para esta comunidadhttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/408

Examinar

Filtros

20261

Ajustes

Autor/a: search.filters.author.Tamayo Freire Adriana LizbethTema: search.filters.subject.RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    La regulación emocional y su incidencia en la resolución de conflictos en niños de 4 a 5 años
    (Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial, 2026-06-01)
    Tamayo Freire Adriana Lizbeth
    ;
    Rosero Morales Elena del Rocío
    ;
    Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
    La regulación emocional durante la primera infancia ejerce una influencia determinante en el desarrollo integral de los niños, particularmente en contextos educativos donde deben resolver conflictos cotidianos. Fortalecer la convivencia escolar desde edades tempranas representa una necesidad urgente en la actualidad. Este estudio examinó cómo la regulación emocional incide en la resolución de conflictos en niños entre 4 y 5 años. La investigación adoptó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo e interpretativo, combinando métodos inductivos, analíticos y descriptivos para construir conocimiento desde los datos. La recolección de información procedió mediante observación directa en contexto natural, apoyada en una ficha de observación aplicada a los niños en sus espacios habituales. Los hallazgos revelan que estos niños presentan limitaciones en el control de impulsos, la tolerancia frente a la frustración y la expresión apropiada de emociones. Como resultado, se propone intensificar estrategias de educación emocional en el aula. Tales estrategias deben dirigirse al desarrollo de habilidades sociales como la empatía, el diálogo y la comunicación asertiva, generando así mejoras sostenidas en la convivencia escolar y el bienestar de los niños