Ciencias Humanas y de la Educación

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Autor/a: search.filters.author.Mora Paredes, María SaloméTema: search.filters.subject.PREESCRITURA

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    Motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja
    (Carrera de Psicopedagogía, 2023-03-01)
    Mora Paredes, María Salomé
    ;
    Núñez López, Carmita Del Rocío
    La presente tesis se centra en “La motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja”. El objetivo principal es indagar sobre la relación entre la motricidad fina y la preescritura en los estudiantes del primer año de básica de la Unidad Educativa “La Granja”; debido a que la motricidad fina es uno de los factores más importantes dentro de la primera infancia de los niños, para su buen desarrollo dentro de varios aspectos principalmente de la preescritura, se lo realizara mediante un cuestionario dirigido a los padres de familia. Realizando una indagación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico, registrando los antecedentes de esta indagación, para luego, establecer apropiadamente las variables, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet, mediante la cual se plantea que la hipótesis alterna de Si influye y se rechaza la hipótesis nula ya que el Chi-cuadrado de Pearson es > 27,882 que 9.488 chi-cuadrado tabular: “La 12 motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja.”. Una vez determinada las métodos de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones oportunas, para lograr lo anteriormente descrito, se compiló información, siendo importante señalar que los datos fueron recogidos directamente en el lugar donde se llevó a cabo la pedagogía dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes a través de la indagación mediante los test de evaluación individualmente.