Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    Tarjetas didácticas en la sincronización rítmica en niños de 4 a 5 años
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial, 2025-01-29)
    Paredes Villegas Karen Nagely
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    Ballesteros Casco Tamara Yajaira
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    Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
    The following research has as its topic “Teaching cards in rhythmic synchronization in children aged 4 to 5 years”. The main objective of the research was to examine the use of flashcards in the development of rhythmic synchronization in children aged 4 to 5 years. A methodology with a quantitative approach was designed, based on a pre-experimental and correlational model. In addition, a bibliographic and field documentary modality was used, using reliable sources. Data collection was carried out using an observation sheet that included 10 indicators evaluated on a scale from 1 to 3, applied in two moments: before and after the intervention, corresponding to the PreTest and Post-Test. The research was carried out with a population made up of 3 teachers and 30 children. After implementing flashcards on rhythmic synchronization in children aged 4 to 5 years, the results showed a significant improvement, going from 70% in the PreTest to 100% in the PostTest. This allowed us to confirm the hypothesis using the Kolmogorov-Smirnov coefficient (p ≤ 0.05). It is concluded that there is sufficient evidence to reject the null hypothesis (H₀) and accept the alternative hypothesis (H₁), and conclude that flashcards contribute to rhythmic synchronization in children aged 4 to 5 years.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    La enseñanza gamificada del voleibol en los estados de ánimo de estudiantes de Educación General Básica Media
    (Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2024-01-01)
    Naranjo Apunte, Miriam Sarahi
    ;
    Jiménez Ruíz, Luis Alfredo
    Este trabajo de investigación con el tema “La enseñanza gamificada del voleibol en el estado de ánimo en estudiantes de Educación General Básica Media”, tuvo como objetivo conocer el estado de ánimo actual de los estudiantes y poniendo en desarrollo la enseñanza gamificada del voleibol, exista una mejora en los estados de ánimo, aumentando el nivel de alegría y disminuyendo afecciones emocionales como: tristeza y depresión, ansiedad e ira y hostilidad en los estudiantes se séptimo año de la Unidad Educativa “Bautista” ubicada en la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. Para lograr el objetivo se realizaron actividades como la determinación de las variables principales utilizadas en esta investigación para respaldarlas bibliográficamente e identificar si existe una incidencia de la variable independiente hacia la dependiente. Para llevar a cabo dicho estudio se usó como instrumento de investigación el cuestionario EVEA que consta de 16 preguntas las cuales identificaron los niveles de 4 estados de ánimo: Tristeza y Depresión, Ansiedad, Ira y Hostilidad y Alegría. Este cuestionario se aplicó a los estudiantes antes y después de la intervención para verificar después la hipótesis planteada con los resultados arrojados en dichos periodos, y poder presentar conclusiones y recomendaciones en base a esta investigación.
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    Item type:Ítem,
    La práctica del voleibol en el desarrollo de la condición física en estudiantes de Bachillerato General Unificado
    (Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
    Guzmán Herrera, Dorian Israel
    ;
    Jiménez Ruiz, Luis Alfredo
    El presente trabajo de investigación sobre el tema “La práctica del voleibol en el desarrollo de la condición física en estudiantes de bachillerato general unificado”, tiene como objetivo contribuir a la mejora de la condición física en los estudiantes de la unidad educativa “Bautista” en Ambato, provincia de Tungurahua, para lo que se llevó a cabo determinar las dos variables principales de esta investigación para afianzarlas bibliográficamente y posteriormente elaborar la aplicación práctica y observar la incidencia de la variable independiente referente a la variable dependiente. Para eso se hizo uso de test enfocados hacia la condición física tales como: “Course-Navette”, “Salto Horizontal”, “Flexión Profunda de Tronco” y “Velocidad 5x10” las cuáles ayudan a medir la resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad. Estos fueron aplicados a todos los estudiantes de los cuales se pudo obtener información relevante para proceder a la comprobación de la hipótesis planteada, a su vez, ayudando a la realización de las conclusiones y las recomendaciones, con el objetivo de proponer una solución ante el problema establecido. Teniendo en cuenta que han quedado secuelas provenientes de la pandemia superada del COVID 19 afectando directamente la salud, estas han afectado significativamente a los estudiantes, por tanto, es de vital importancia que ellos recuperen una condición física favorable para su buen desarrollo.
  • Miniatura
    Item type:Ítem,
    Motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja
    (Carrera de Psicopedagogía, 2023-03-01)
    Mora Paredes, María Salomé
    ;
    Núñez López, Carmita Del Rocío
    La presente tesis se centra en “La motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja”. El objetivo principal es indagar sobre la relación entre la motricidad fina y la preescritura en los estudiantes del primer año de básica de la Unidad Educativa “La Granja”; debido a que la motricidad fina es uno de los factores más importantes dentro de la primera infancia de los niños, para su buen desarrollo dentro de varios aspectos principalmente de la preescritura, se lo realizara mediante un cuestionario dirigido a los padres de familia. Realizando una indagación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico, registrando los antecedentes de esta indagación, para luego, establecer apropiadamente las variables, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet, mediante la cual se plantea que la hipótesis alterna de Si influye y se rechaza la hipótesis nula ya que el Chi-cuadrado de Pearson es > 27,882 que 9.488 chi-cuadrado tabular: “La 12 motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja.”. Una vez determinada las métodos de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones oportunas, para lograr lo anteriormente descrito, se compiló información, siendo importante señalar que los datos fueron recogidos directamente en el lugar donde se llevó a cabo la pedagogía dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes a través de la indagación mediante los test de evaluación individualmente.