Carrera de Idiomas

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Actividades enfocadas en los estudiantes (student-centered activities) para el desarrollo de la destreza oral del idioma inglés con los alumnos del primer año de bachillerato “A” de la Unidad Educativa Bolivar
(Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Idiomas, 2016-01-01) Rodríguez Ávalos, María Isabel; Acosta Bones, Silvia Beatriz
El presente trabajo fue realizado a través de un estudio de investigación observando y revelando la ausencia de actividades enfocadas en los estudiantes para el desarrollo de la destreza oral del idioma Inglés, en donde se ha observado que los estudiantes no están aprendiendo de manera correcta dicho idioma. Por eso, se ha tomado en cuenta este tema, fijándose en los estudiantes del primer año de bachillerato, ya que en esta edad se obtienen las bases fundamentales del idioma Inglés. Además, la instrucción errónea y la falta de comunicación con el docente, llevan al estudiante a desmotivarse y a alejarse del aprendizaje y la investigación, sin tener en cuenta que es de suma importancia para su formación. A su vez, hay docentes que proponen los métodos básicos de enseñanza-aprendizaje, así como también se emplea mucho tiempo en las actividades teóricas. Por lo que este trabajo de investigación tratará de solucionar la problemática planteada, dando algunas opciones para mejorar el aprendizaje. Por ello, se presenta este trabajo de mucha jerarquía para ayudar a los estudiantes a tener una mejor destreza en el idioma Inglés. Así es como esta investigación se fundamentó en el paradigma cualitativo y cuantitativo, utilizando la técnica de la encuesta, desenvolviéndose en las modalidades básicas de investigación como son la investigación bibliográfico-documental y de campo para lograr tener actividades enfocadas en los estudiantes para el desarrollo de la destreza oral en el idioma Inglés.
"Las estrategías metacognitivas en el área de speaking del idioma Inglés en los estudiantes de Décimo año de Educación General Básica del Centro Educativo "Anibal Salgado Ruiz" del cantón Tisaleo,provincia de Tungurahua"
(Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Idiomas., 2015-09-11) Panimboza Maliza, Wilson Hernán; Acosta Bones, Silvia Beatriz
This research focuses on the creative development of students in their tenth year of General Basic Education Section “A” in the Educative Center "Aníbal Ruiz Salgado". The main objective is to deliver to the educational community a detailed analysis of the Metacognitive Strategies and its impact on the area affecting English Speaking. It is intended to guide decisions that the teacher must make during the teaching and learning process through the following delivery of a proposal which should be used as a tool to achieve better results when learners speak English: Guía didáctica de estrategias metacognitivas para desarrollar de major manera el área de SPEAKING en los estudiantes del Décimo Año del Centro Educativo “Aníbal Salgado Ruiz” del Cantón Tisaleo, provincia de Tungurahua”. This proposal is not a final product so, the ones with any approach to this research, could also contribute to the improvement of this work. To achieve what is described above, both primary and secondary levels of information were collected. It is important to mention that the primary data were collected directly through questionnaires from students and teachers. The research consists of six chapters in which various topics were studied and these sections are organized according to the importance which they hold for the study this research was limited to students in their tenth year of General Basic Education in the Educative Center “Aníbal Salgado Ruiz”.
"La influencia de los cómics digitales en el desarrollo de la destreza de lectura en los estudiantes de nivel intermedio alto B2 y avanzado C1,Idioma Ingles, modalidad abierta,del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato,cantón Ambato,Provincia de Tungurahua"
(Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Idiomas., 2015-09-11) Manjarrés Vásquez, Vicente Javier; Acosta Bones, Silvia Beatriz
This document presents research done at Centro de Idiomas – Universidad Técnica de Ambato with the aim of promoting the implementation of digital comics in order to accomplish the development of reading skills for students from level B2 and C1 English language open courses imparted in the institution. The outcome of such work, based on research techniques, provided key data about the development of English language reading skills among the students. After analyzing collected data, the main problem was identified. A proposed solution to the problem is presented in a guide to be applied by the teachers promoting the use of digital comics with the ultimate goal of increasing the general level of reading skills by means of practicing reading sub-skills.
"Uso de estrategias cognitivas y su incidencia en la expresión oral del Inglés en los estudiantes de Noveno año de Educación Básica paralelo A del Instituto Tecnológico Superior "Los Andes" Parroquia ciudad Nueva del cantón Pillaro Provincia de Tungurahua"
(Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Idiomas., 2015-09-11) Manobanda Guachi, Ángel Medardo; Acosta Bones, Silvia Beatriz
This research work proposes the creation of teaching strategy guide for the development, the English speaking skill, aimed at teachers of Instituto Tècnico Superior los Andes. In which appropriate conclusions and recommendations are emitted that could support teaching and learning processes and improve the students´ speaking skills. Research begins conducting a survey to teachers, students and student`s parents in order to detect which factors limit the use cognitive strategy and their impact on the English speaking skill, allowing to determine the findings, and resulting in teachers and students unaware of the existence of this methodological resource called cognitive strategy. Coming to get the conclusion, cognitive strategies influence on the learning English process. Based on the information obtained in this college through surveys, direct observation, and virtual bibliography that let to abroad this research, a cognitive strategy guide has been conducted for the practice and development of the English speaking skill. The implementation of these cognitive strategies will be a very important tool that will develop the oral skill
El uso de la metodología basada en tareas (tbl – task-based learning) en el desarrollo de la destreza y producción oral (speaking) del idioma inglés en los estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Mayor “Ambato” del cantón Ambato provincia de Tungurahua
(Universidad Técnica de Ambato.Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Idiomas, 2016-02-01) Naranjo Hidalgo, Gabriela Magdalena; Acosta Bones, Silvia Beatriz
El enfoque del proyecto es desarrollar y motivar el uso de metodologías modernas para fomentar en los estudiantes la habilidad comunicativa más importante: el habla. Las principales causas que afectan a la producción oral son el uso de métodos caducos que rara vez hacen énfasis en buscar la fluidez oral de los estudiantes. Es esencial promover la capacitación docente en cuanto a metodologías que incentiven en los estudiantes el deseo de aprender y más que eso, hablar el idioma en cada oportunidad. Las tareas entonces, son alternativas novedosas unificadas con la enseñanza activa y entretenida del idioma y nunca descuidan el desarrollo cognitivo de los participantes. El método se plantea como una alternativa de solución junto con todos sus patrones de aplicación y desarrollo. Por esta razón se ha presentado un manual que muestra tareas adaptadas al texto que en la actualidad las instituciones públicas utilizan para nivelar a los estudiantes a un nivel básico del idioma inglés.
La utilización de un software educativo y el aprendizaje de la gramática del idioma inglés en los estudiantes de los primeros años de bachillerato paralelos ocho, nueve, diez de la Unidad Educativa Bolívar de la ciudad de Ambato, provincia del Tungurahua
(Universidad Tècnica de Ambato.Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn.Carrera de Idiomas, 2016-02-01) Veloz Toapanta, Marco Efrain; Acosta Bones, Silvia Beatriz
El siguiente trabajo investigativo es de carácter tecnológico, el mismo que se ha desarrollado con el fin de ayudar al aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de la Unidad Educativa Bolívar, quienes requieren de un aprendizaje más moderno, utilizando métodos innovadores para una buena utilización de la gramática del idioma inglés. En la actualidad, las herramientas tecnológicas son fuentes adecuadas para ayudar en el aprendizaje de un idioma extranjero. A través de encuestas realizadas a los estudiantes y docentes en la investigación, se detectó que debido a que el profesor únicamente utiliza los métodos tradicionales, mismos que son poco atrayentes y poco efectivos, para que los estudiantes pongan interés en el aprendizaje del idioma inglés. Para más certeza de la investigación se realizó una operacionalización de variables sumamente minuciosa basada en un marco teórico bastante amplio y con la ayuda de encuestas. El mismo proceso de investigación ha permitido la necesidad del planteamiento de una solución de la problemática de la falta de uso de un software educativo que ayude al aprendizaje del idioma inglés y también al uso de las herramientas tecnológicas que hoy en día es la clave más específica para ayudar en el aprendizaje del idioma inglés.