Los métodos activos y su incidencia en el aprendizaje de lengua y literatura del cuarto grado de educación general básica del centro educativo “albert einstein” del cantón pillaro provincia del tungurahua

Abstract

El presente trabajo de investigación realiza un análisis de LosMétodos activos como factor incidente en el Aprendizaje de Lengua y Literatura de los niños decuarto grado de Educación General Básica del Centro Educativo “Albert Einstein”. Una vez detectado el problema gracias a la investigación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación detalladas en el tema, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas esto es LosMétodos activos como factor incidente en el Aprendizaje de Lengua y Literatura, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear una Propuesta de solución: Diseño de una guía de Métodos Activos para el aprendizaje de la lengua y literatura de los estudiantes del cuarto grado de Educación General Básica del Centro Educativo “Albert Einstein” del cantón Píllaro Provincia del Tungurahua, Año Lectivo 2012-2013”