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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorHallo Caiza, Eduardo Paúl-
dc.date.accessioned2014-01-13T13:55:19Z-
dc.date.available2014-01-13T13:55:19Z-
dc.date.issued2014-01-13-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/6433-
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación realiza un análisis de LosMétodos activos como factor incidente en el Aprendizaje de Lengua y Literatura de los niños decuarto grado de Educación General Básica del Centro Educativo “Albert Einstein”. Una vez detectado el problema gracias a la investigación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación detalladas en el tema, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas esto es LosMétodos activos como factor incidente en el Aprendizaje de Lengua y Literatura, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear una Propuesta de solución: Diseño de una guía de Métodos Activos para el aprendizaje de la lengua y literatura de los estudiantes del cuarto grado de Educación General Básica del Centro Educativo “Albert Einstein” del cantón Píllaro Provincia del Tungurahua, Año Lectivo 2012-2013”es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.titleLos métodos activos y su incidencia en el aprendizaje de lengua y literatura del cuarto grado de educación general básica del centro educativo “albert einstein” del cantón pillaro provincia del tungurahuaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera Educación Básica

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