Guía morfológica para el diseño de espacios destinados a infantes autistas”.

Abstract

Esta tesis se focaliza en la creación de una guía morfológica destinada al diseño de espacios dirigidos a infantes autistas en Ambato, Ecuador. Inspirada por teorías arquitectónicas diversas como la fenomenología, arquitectura inclusiva y neuroarquitectura, la investigación aborda las barreras arquitectónicas que enfrentan estos niños y analiza sus reacciones al entorno. La metodología, que incluye revisión bibliográfica, entrevistas a expertos y a la madre de un niño autista, se basa en la aplicación de conceptos clave en el diseño de espacios inclusivos. La guía resultante, dividida en estrategias sensoriales y proyectuales, se presenta como una herramienta accesible y comprensible tanto para profesionales como para la comunidad en general. La investigación resalta la carencia de orientación específica en Ambato y propone un enfoque integral para atender las necesidades particulares de la población autista. La conclusión de la investigación señala que la implementación de estrategias específicas, guiadas por la guía ilustrada, tiene el potencial de mitigar las reacciones negativas en el comportamiento de personas dentro del espectro autista, mejorando la inclusividad y el bienestar en los espacios que habitan. Los resultados, obtenidos a través de evaluaciones espaciales y entrevistas, respaldan la utilidad de la guía en la creación de entornos más amigables y resaltan la necesidad de guías similares en contextos locales para promover la arquitectura inclusiva. En resumen, la tesis proporciona un recurso práctico y contextualizado para mejorar la calidad de vida de los infantes autistas mediante el diseño arquitectónico inclusivo, integrando diversas teorías arquitectónicas para ofrecer un enfoque integral y efectivo.