El proceso de escritura en la producción de textos informativos en los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “Francisco Flor” de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la contribución del proceso de escritura (planificar, redactar, revisar, publicar) en la producción de textos informativos en los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “Francisco Flor” de la ciudad de Ambato. Se trabajó con un enfoque mixto (cuali-cuantitativo). Cualitativo para determinar la fundamentación teórica de los procesos de escritura y cuantitativo para establecer de manera descriptiva los niveles de producción de textos informativos. La modalidad de investigación es de campo dado que permite observar de manera directa el objeto de investigación y recopilar datos reales y bibliográfica, puesto que permitió recopilar información para establecer la investigación. El diseño de investigación fue pre-experimental porque permitió diagnosticar el nivel de conocimiento del proceso de escritura y producción de textos informativos y descriptivo que proporciona analizar los datos de los niveles de conocimiento de producción de textos informativos. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario que fue aplicado a los estudiantes y docentes de séptimo grado. La población fue de 68 estudiantes y 2 docentes. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan deficiencias en los niveles de conocimiento de los procesos de escritura y la producción de textos académicos y requieren una orientación adicional para el crecimiento de los procesos de escritura. Se concluyen que el proceso de escritura en la producción de textos informativos es un conjunto de pasos y actividades que sigue para producir un texto completo, desarrollando adecuadamente la planificación, la redacción, la revisión y la publicación en cada uno de los textos informativos, identificando una serie de fortalezas en la producción de textos.