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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39145| Título : | Evaluación de las neuro funciones durante el período de aprestamiento escolar de los niños y niñas del nivel preparatorio |
| Autor : | Rosero Morales, Elena del Rocío Sarco Chiquito, Amanda Carolina |
| Palabras clave : | NEUROFUNCIONES APRESTAMIENTO ESCOLAR PREPARACIÓN ADAPTACIÓN |
| Fecha de publicación : | 1-ago-2023 |
| Editorial : | Carrera de Educación Inicial |
| Resumen : | El trabajo de Titulación con el tema “Evaluación de las neurofunciones durante el período de aprestamiento escolar de los niños y niñas del nivel preparatorio”, tiene como objetivo general evaluar las neurofunciones durante el período de aprestamiento escolar de los niños y niñas del nivel preparatorio, su desarrollo comienza con la búsqueda bibliográfica de información en fuentes confiables, para la construcción del marco teórico y cumplir con el primer objetivo específico. El enfoque de investigación es mixto, es una investigación básica con un alcance exploratorio y descriptivo, para la recolección de información se realizó mediante el Test llamado Prueba Funciones Básicas aplicada a los niños y niñas del nivel preparatorio y una entrevista dirigida a las docentes, las cuales fueron validadas por expertos relacionados con el tema, el análisis de los instrumentos se realizó mediante la triangulación y análisis estadístico, se concluyó que es importante el desarrollo de las neurofunciones durante el período de aprestamiento escolar, ya que, al evaluar las neurofunciones permite saber desde dónde hay que partir con el aprendizaje de los infantes y el período de aprestamiento escolar al ser un período de adaptación y preparación escolar permite que las docentes estimulen las neurofunciones por medio de actividades lúdicas y pedagógicas que ayuden a la madurez de las mismas y de esa manera se vuelva independiente en la escuela y por ende en la vida diaria. |
| Descripción : | The general objective of the thesis with the theme "Assessment of neurofunctions during the school training period of boys and girls at the preparatory level" is the assessment of neurofunctions during the school training period of boys and girls at the preparatory level, its development begins with the bibliographic search of information in reliable sources, for the construction of the theoretical framework and to fulfil the first specific objective. The research approach is mixed, it is a basic research with exploratory and descriptive scope, because the collection of information was done through the test called Basic Function Test, applied to the children of the preparatory level, and an interview with the teachers, the analysis of the instruments was performed by triangulation and statistical analysis. It was concluded that the development of neurofunctions during the school period is important; because the assessment of neurofunctions allows to know where to start with the learning of young children, and the school preparation period, which is a time of adaptation and school preparation, allows teachers to stimulate neurofunctions through playful and educational activities that help them to mature and thus become independent in school and in daily life. |
| URI : | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/39145 |
| Aparece en las colecciones: | Carrera de Educación Inicial |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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