El Método Fonético en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes de segundo grado de educación general básica elemental de la Unidad Educativa “Sagrada Familia” de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar el método fonético en el desarrollo de la lectoescritura de los estudiantes de segundo grado de educación general básica elemental de la Unidad Educativa “Sagrada Familia” de la ciudad de Ambato. El trabajo se estableció en la línea de investigación de comportamiento social y educativo donde está estructurada por cuatro capítulos, en el primer capítulo encontramos el marco teórico presentado por una revisión de estudios similares y anteriores a nuestro estudio, que se determinan como antecedentes investigativos, a continuación, se describen los objetivos y su cumplimiento. El segundo capítulo explica la metodología con la que se trabajó, presenta un enfoque mixto, una modalidad bibliográfica y de campo, su nivel de investigación fue exploratorio y descriptivo, su población estaba definida por 71 estudiantes y 3 docentes, los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron un test a los estudiantes y la entrevista a las docentes. En el tercer capítulo, se evidencia los resultados presentados o en tablas, se realizó un análisis exhaustivo para generar una discusión sobre a los datos obtenidos donde establece el nivel de alcance en el desarrollo de la lectoescritura. Posteriormente, en el cuarto capítulo, se establecen las conclusiones que indican la situación de los estudiantes en el aprendizaje de la lectoescritura es aceptable, sin embargo, un buen porcentaje de respuestas se ubican en niveles no aceptables, y a partir de los resultados se formularon recomendaciones donde se debe considerar que no todos los estudiantes aprenden al mismo tiempo y se debe tomar en cuenta las individualidades de aprendizaje.