La participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase en el área de Ciencias Naturales del séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa ‘‘Emanuel”

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar la participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase en el área de Ciencias Naturales de séptimo grado de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Emanuel. La participación es importante para lograr un aprendizaje significativo, lo que permite a los docentes evaluar el nivel de comprensión, identificar posibles áreas de dificultad y adaptar su enseñanza. Este tema es relevante en la actualidad, debido a que siempre se necesita de una colaboración constante por parte de los escolares durante las clases. En cuanto a la metodología utilizada, se basó en un enfoque cuali-cuantitativo, con un nivel de estudio exploratorio y descriptivo, utilizando recursos bibliográficos, documentales y de campo. Las técnicas empleadas fueron encuestas y fichas de observación, aplicadas a una población de 19 educandos y un docente del área de Ciencias Naturales. No fue necesario aplicar un muestreo, debido a que se trabajó con la totalidad del grupo. La línea de investigación se enfoca en el comportamiento social y educativo, es de carácter novedoso porque comprende los factores que conducen a que no todos los educandos intervengan en la clase. En función de los objetivos de la investigación, se concluye que la participación de los estudiantes en el desarrollo de la clase es principalmente pasiva. En lugar de tomar la iniciativa de manera autónoma, dependen en gran medida de las instrucciones detalladas del docente, lo que dificulta al educador evaluar el nivel de comprensión de los contenidos.