Los desafíos motrices en la conducción del balón en el fútbol en escolares de Educación General Básica Superior

Abstract

El presente trabajo de investigación denominado: Los desafíos motrices en la conducción del balón en el fútbol en escolares de Educación General Básica Superior tuvo como objetivo principal determinar la incidencia de la ejecución de los desafíos motrices en la conducción del balón en edades escolares de Educación General Básica Superior. El método que se utilizó para el desarrollo de la fundamentación teórica es el método analítico, para el desarrollo practico del estudio de la investigación se aplicó el método hipotético deductivo y finalmente para desarrollar de las diferentes conclusiones en base a los resultados encontrados se aplicó el método comparativo. La muestra de estudio es de 31 estudiantes entre género masculino y femenino, el instrumento de evaluación que se utilizo es el test de habilidad deportiva específicamente la prueba de conducción del balón con sus respectivos baremos. Los principales resultados fueron que en el nivel de pre intervención los estudiantes entre hombres y mujeres en su mayoría tenían un nivel malo y regular en la conducción del balón y solamente un estudiante se encontró en un nivel bueno, después de la aplicación del plan de clase con las actividades basadas en desafíos motrices y actividades lúdicas, fueron evaluados nuevamente con el mismo test y con las mismas condiciones, se pudo analizar que los estudiantes tuvieron una notable mejoría en la conducción del balón. A la conclusión que se llego fue que los desafíos motrices inciden en la conducción del balón. El tratamiento estadístico de los datos se realizó aplicando el programa de SPSS con la prueba de Wilcoxon.