La lectura de textos literarios y el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa “Bautista” de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente investigación radicó en investigar cómo la lectura de textos literarios ayuda al desarrollo de la creatividad de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad educativa “Bautista” de la ciudad de Ambato. La metodología empleada fue con enfoque mixto. La modalidad fue bibliográfica y de campo porque se identificó las fuentes y autores usados en la investigación que fueron interesantes y confiables, relacionándolas con el contexto educativo de los estudiantes. El nivel de investigación fue exploratorio y descriptivo, ya que se determinó cada una de las variables. Del mismo modo se aplicó la técnica de la encuestas, entrevista y fichas bibliográficas; la encuesta se estructuró con diez criterios para medir el uso de textos literarios de los estudiantes; la entrevista dirigida a los docentes fue de diez preguntas, para analizar el desarrollo de la creatividad de los estudiantes, mientras que, las fichas bibliográficas, fueron ocho para la fundamentación teórica. La línea de investigación se basó en el comportamiento social y educativo. Los resultados nos permitieron saber cómo influye de manera positiva la lectura de textos literarios en el desarrollo de la creatividad para los estudiantes, aunque con una preferencia por los cuentos, la enseñanza está con un buen nivel, por lo tanto, tiene calidad y calidez. Las conclusiones que arrojó la investigación permitieron evidenciar la manera en que los docentes ayudan a que los estudiantes se interesen y aprendan sobre los textos literarios, mediante la motivación y el desarrollo de habilidades y destrezas.