El ciclo de aprendizaje de KOLB en el desempeño académico de la asignatura de matemática en los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Cristóbal Colón”, del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi

Abstract

El presente trabajo de titulación tiene como principal objetivo, el determinar la utilización del ciclo de aprendizaje de Kolb en el desempeño académico de la asignatura de matemáticas en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Cristóbal Colón”, del Cantón Salcedo, Provincia de Cotopaxi, ya que los docentes, sobre todo en la actualidad, están en la obligación de utilizar y aplicar estrategias metodológicas que despierten el interés en los estudiantes, para alcanzar un aprendizaje significativo en la asignatura de Matemáticas. El enfoque de este trabajo es cuali-cuantitativo, pues se desarrolló un cuestionario que fue aplicado directamente a la población, cuyos datos obtenidos, fueron tabulados y sometidos a pruebas para lograr resultados medibles. Todo este proceso de investigación, arrojó información que permitió conocer la situación actual de la educación en la institución educativa, a través del análisis crítico de los resultados, se concluye que la metodología estudiada representa una estrategia xii que influye positivamente en la formación y desarrollo de las competencias de los estudiantes, pues ayuda a generar nuevos conocimientos, basados en las experiencias previas que tiene tanto el docente como los estudiantes, para el entendimiento de un tema en específico, con énfasis en la asignatura de Matemática. Pero además da cuenta de la importancia de la utilización de estrategias que le permiten al estudiante aprender de mejor manera, manteniendo la motivación y atención. La aplicación de este aprendizaje permite realizar un aprendizaje autónomo y significativo del docente.