El aprendizaje visual y el rendimiento académico en los estudiantes de Básica elemental en la Unidad Educativa Luis A. Martínez Agropecuario.

Abstract

La presente investigación llamada “El aprendizaje visual y el rendimiento académico en los estudiantes de básica elemental en la Unidad Educativa Luis A. Martínez Agropecuario” perteneciente a la provincia de Tungurahua, se encamina a analizar la variable dependiente e independiente. El estudio tiene un enfoque mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo, posee un nivel descriptivo y correlacional. Su modalidad fue de tipo bibliográfico o documental y de campo. Para la recolección de información se conoció el número de participantes obteniendo un total de 78 escolares como población, los mismos, fueron seleccionados para la muestra. A este grupo se aplicó el test VAK, el cual, ayudó a identificar la forma de aprender de cada uno. Una vez aplicado el instrumento se descubrió que el aprendizaje visual es poco conocido, debido a la falta de materiales en clase, las mismas que son impartidas por parte de los docentes. Para poder verificar los datos se utilizó el programa SPSS, donde se realizó la comprobación de hipótesis. Por lo tanto, se llegó a la conclusión de que el aprendizaje visual si influye en el desempeño de los individuos. Por ello, se propone a los profesores realizar clases con elementos interactivos, que conformen mapas, dibujos e imágenes en sí cosas que llamen la atención del sujeto. Sin embargo, con estos cambios se logrará mejorar las calificaciones