La evaluación en el proceso de aprendizaje en el cuarto año EGB de la Unidad Educativa Isabel la Católica del cantón Píllaro provincia de Tungurahua

Abstract

El presente trabajo investigativo sobre la evaluación en el proceso de aprendizaje en el cuarto año EGB de la Unidad Educativa Isabel La Católica del cantón Píllaro provincia de Tungurahua; se realiza con el propósito de mejorar el aprendizaje en los estudiantes, es una investigación con un enfoque cuali- cuantitativo, un paradigma crítico propositivo, buscando en todo momento la relación entre la variable dependiente e independiente. El marco teórico del trabajo investigativo es una indagación y compilación de los antecedentes investigativos, fundamentación filosófica y legal, información bibliográfica recopilada de textos, libros, documentos, revistas, periódicos, de Internet, entre otros, de varios autores enfocados a desarrollar conceptualmente a las variables establecidas. Para la presente investigación se planteó la hipótesis si la evaluación incide en el proceso de aprendizaje de los estudiantes”, la cual en primer lugar se aplicó encuestas los estudiantes y luego comprobar la hipótesis utilizando el método del Chi cuadrado tomando como base 4 preguntas aplicadas a estudiantes; comprobando así la hipótesis afirmativa, luego de realizar la investigación y analizar los resultados obtenidos durante la aplicación de la encuesta se llega a la conclusión que la evaluación a los estudiantes utilizando métodos y estrategias modernos y no las técnicas tradicionales; siendo esto un gran aporte en el proceso de aprendizaje, de igual forma se redacta un artículo técnico con los resultados obtenidos del trabajo de investigación e información de otros autores que den sustento a la investigación