Inteligencia emocional y flexibilidad psicológica en estudiantes universitarios
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Date
2024-03-01
Authors
Gómez Muñoz, Anthony Andree
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Emotional intelligence emphasizes the ability to attend to, understand and process one's own
and others' emotions, while psychological flexibility focuses on connecting with the present
moment and the ability to react to changing situations appropriately. The main objective of
this research was to determine the relationship between emotional intelligence and
psychological flexibility in university students. The study was carried out by means of a non experimental, cross-sectional, quantitative, descriptive-correlational design. With an initial
population of 881 students to which a non-probabilistic convenience sampling was applied
with a final sample of 235 participants (72 men and 163 women), with an age range of 18 to
30 years. The scale for the evaluation of the expression, management and recognition of
emotions (TMMS-24) was used to evaluate emotional intelligence and the Acceptance
Action Questionnaire II (AAQ-II) was used to evaluate psychological flexibility. The results
showed a slight positive relationship (Rho=0.378, p<.001) between the emotional attention
dimension and psychological flexibility. The conclusion was that the greater the emotional
intelligence, the greater the psychological flexibility.
Description
La inteligencia emocional enfatiza en la habilidad para atender, comprender y procesar las
emociones propias y de los demás; mientras que la flexibilidad psicológica se centra en
conectar con el momento presente y la capacidad de reaccionar a situaciones cambiantes de
manera adecuada. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la
relación entre inteligencia emocional y flexibilidad psicológica en estudiantes universitarios.
El estudio se realizó mediante un diseño no experimental, de corte transversal, de tipo
cuantitativo, descriptivo – correlacional. Con una población inicial de 881 estudiantes al que
se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia con una muestra final de 235
participantes (72 hombres y 163 mujeres), con un rango de edad de 18 a 30 años. Se aplico
la escala para la evaluación de la expresión, manejo y reconocimiento de emociones,
(TMMS-24) que fue utilizada para evaluar inteligencia emocional y para evaluar flexibilidad
psicológica se utilizó el cuestionario de Aceptación Acción II (AAQ- II). Los resultados
arrojaron una relación positiva leve (Rho=0.378, p<.001) entre la dimensión atención
emocional y flexibilidad psicológica. Concluyendo que, a mayor inteligencia emocional,
mayor flexibilidad psicológica.
Keywords
EMOCIONES, FLEXIBILIDAD PSICOLÓGICA, INTELIGENCIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL