La Autorregulación Emocional y el cumplimiento de consignas en los niños de Educación Inicial

Tesis de maestríaAcceso abierto2024

Autores: Sánchez Cortez, Ruth Estefanía
Director/Tutor: Rosero Morales, Elena del Rocío
Editorial: Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación mención Educación Inicial
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/40377
Palabras clave: AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL, EDUCACIÓN INICIAL, CUMPLIMIENTO DE INSTRUCCIONES
Citación: Sánchez Cortez, R. E. (2024). La Autorregulación Emocional y el cumplimiento de consignas en los niños de Educación Inicial [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación mención Educación Inicial]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/40377
Resumen: La presente tesis se enfoca en la relación entre la autorregulación emocional y el cumplimiento de consignas en niños de educación inicial. Se parte de la premisa de que estas habilidades son fundamentales en el desarrollo integral de los niños, influyendo no solo en el cumplimiento de tareas, sino también en la…
Descripción: The present thesis focuses on the relationship between emotional self-regulation and compliance with instructions in early childhood education. It begins with the premise that these skills are fundamental to the comprehensive development of children, influencing not only task completion but also the acquisition of…

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