Procrastinación académica y regulación emocional en estudiantes universitarios
Date
2023-09-19
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud / Carrera de Psicología Clínica
Abstract
The purpose of this research was to determine the relationship between academic
procrastination and emotional regulation in university students of Physical Therapy and
Clinical Laboratory, through a non-experimental, quantitative, correlational and crosssectional study, in 226 participants selected through a non-probabilistic sample by
convenience. The instruments used were the Academic Procrastination Scale (EPA) and
the Emotional Regulation Scale (ERQ). It was determined that there is a slight positive
correlation between academic self-regulation and cognitive reappraisal (Rho=0.279,
p<00.1), likewise, a slight positive correlation between academic self-regulation and
emotional suppression (Rho=0.274, p<0.01), while there was no relationship between
procrastination and emotional regulation dimensions, and there was no statistically
significant difference in academic procrastination between men and women.
Description
Esta investigación tuvo como finalidad identificar la relación entre procrastinación
académica y regulación emocional en estudiantes universitarios de las carreras de
Fisioterapia y Laboratorio Clínico, mediante un estudio no experimental, de enfoque
cuantitativo, alcance correlacional y de corte transversal. En 226 participantes
seleccionados a través de un muestro no probabilístico por conveniencia. Los
instrumentos utilizados fueron la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y la Escala
de Regulación Emocional (ERQ). Los resultados determinaron que existe una correlación
positiva leve entre autorregulación académica y reevaluación cognitiva (Rho=0.279,
p<00.1), asimismo, una correlación positiva leve entre autorregulación académica y
supresión emocional (Rho=0.274, p<0.01), mientras que no existió relación entre
postergación de actividades y las dimensiones de regulación emocional.
Keywords
Postergación de actividades, Estudiantes, Procrastinación académica, Regulación emocional