Comportamiento social y desempeño académico
No Thumbnail Available
Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía
Abstract
The present research, entitled “social behavior and academic performance”, aimed to
analyze the influence of social behavior and academic performance that exists in the
10th year of EGB students of the Juan León Mera “La Salle” Educational Unit, we
worked with a population of 150 students of the institution.
To achieve this objective, an exhaustive search was carried out in various bibliographic
sources in order to provide answers to the questions posed. As for the methodology, a
mixed approach was used, which facilitated data collection, the modality of
bibliographic and field research was used, with a descriptive, explanatory and
correlational scope, which allowed analyzing how social behavior influences the
academic performance of the population.
For data collection, the A. Goldstein Social Skills Scale and the Comprehensive
Evaluation of School Performance Questionnaire were applied in person. A total of
140 students belonging to the 10th year of Basic General Education participated, being
a significant sample for the research.
The statistical análisis was carried out using Kendall's Tau-b correlational coefficient,
in order to corroborate the findings. Therefore, te validityof the same alternative
proposed in the study is confirmed, suggesting that social behavior does have an
impact students' academic performance.
Description
La presente investigación, titulada “Comportamiento social y desempeño académico”,
tuvo como objetivo el analizar la influencia del comportamiento social y el desempeño
académico que existe en los estudiantes de 10mo año de EGB de la Unidad Educativa
Juan León Mera “La Salle”, se trabajó con una población de 150 estudiantes de la
institución.
Para lograr este objetivo, se realizó una búsqueda exhaustiva en diversas fuentes
bibliográficas con el fin de brindar respuestas a las preguntas planteadas. En cuanto a
la metodología, se utilizó un enfoque mixto, que facilito la recolección de datos, se
utilizó la modalidad de investigación bibliográfica y de campo, con un alcance
descriptivo, explicativo y correlacional, lo cual permitió analizar cómo influye el
comportamiento social en el desempeño académico de la población.
Para la recolección de datos, se aplicó de manera presencial la Escala de Habilidades
Sociales de A. Goldstein y el Cuestionario Evaluación Integral del Desempeño Escolar.
En total participaron 140 estudiantes pertenecientes al 10mo año de Educación General
Básica, siendo una muestra significativa para la investigación.
El análisis estadístico se llevó a cabo utilizando el coeficiente correlacional Tau-b de
Kendall, con el propósito de corroborar los hallazgos. Por lo tanto, se confirma la
validez de la misma alternativa propuesta en el estudio, lo que sugiere que el
comportamiento social sí tiene un impacto en el desempeño académico de los
estudiantes.
Keywords
COMPORTAMIENTO SOCIAL, DESEMPEÑO ACADÉMICO