Evaluación de las neuro funciones durante el período de aprestamiento escolar de los niños y niñas del nivel preparatorio
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Date
2023-08-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de Titulación con el tema “Evaluación de las neurofunciones durante el período
de aprestamiento escolar de los niños y niñas del nivel preparatorio”, tiene como objetivo
general evaluar las neurofunciones durante el período de aprestamiento escolar de los niños
y niñas del nivel preparatorio, su desarrollo comienza con la búsqueda bibliográfica de
información en fuentes confiables, para la construcción del marco teórico y cumplir con el
primer objetivo específico. El enfoque de investigación es mixto, es una investigación básica
con un alcance exploratorio y descriptivo, para la recolección de información se realizó
mediante el Test llamado Prueba Funciones Básicas aplicada a los niños y niñas del nivel
preparatorio y una entrevista dirigida a las docentes, las cuales fueron validadas por expertos
relacionados con el tema, el análisis de los instrumentos se realizó mediante la triangulación
y análisis estadístico, se concluyó que es importante el desarrollo de las neurofunciones
durante el período de aprestamiento escolar, ya que, al evaluar las neurofunciones permite
saber desde dónde hay que partir con el aprendizaje de los infantes y el período de
aprestamiento escolar al ser un período de adaptación y preparación escolar permite que las
docentes estimulen las neurofunciones por medio de actividades lúdicas y pedagógicas que
ayuden a la madurez de las mismas y de esa manera se vuelva independiente en la escuela y
por ende en la vida diaria.
Description
The general objective of the thesis with the theme "Assessment of neurofunctions during the
school training period of boys and girls at the preparatory level" is the assessment of
neurofunctions during the school training period of boys and girls at the preparatory level,
its development begins with the bibliographic search of information in reliable sources, for
the construction of the theoretical framework and to fulfil the first specific objective. The
research approach is mixed, it is a basic research with exploratory and descriptive scope,
because the collection of information was done through the test called Basic Function Test,
applied to the children of the preparatory level, and an interview with the teachers, the
analysis of the instruments was performed by triangulation and statistical analysis. It was
concluded that the development of neurofunctions during the school period is important;
because the assessment of neurofunctions allows to know where to start with the learning of
young children, and the school preparation period, which is a time of adaptation and school
preparation, allows teachers to stimulate neurofunctions through playful and educational
activities that help them to mature and thus become independent in school and in daily life.
Keywords
NEUROFUNCIONES, APRESTAMIENTO ESCOLAR, PREPARACIÓN, ADAPTACIÓN