Real Context Activities and Oral Skill
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Date
2021-11-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
The current research study is aimed to analyse the effect of real context activities in the
development of oral skill in students from the second semester of “Pedagogía de los
Idiomas Nacionales y Extranjeros” major at Universidad Técnica de Ambato. The study
had a quasi-experimental design and had a population of 39 students. This study took
three weeks to intervene in four online sessions via Zoom. At the beginning of the
intervention, the students took a pre-test to measure their oral skills which indicate some
deficiencies when speaking, specifically it was 2.62 out of 5. Then, learners were taught
by implementing real context activities following the coursebook activities to promote
meaningful language and give students the opportunity to practice their oral ability in a
freer way. Once the interventions were finished, the students took a post-test to determine
the students’ progress, which indicates a progress of 3.32 out of 5. It is important to
mention that the results showed a remarkable progress of 0.61 between both samples to
validate the hypothesis verification and determine the proportion of the research.
Therefore, it had a positive impact on students' oral skill.
Description
La presente investigación tiene como objetivo analizar el efecto de las actividades del
contexto real en el desarrollo de la habilidad oral en estudiantes del segundo semestre de
la carrera de “Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros” de la Universidad
Técnica de Ambato. Se llevó a cabo utilizando un diseño cuasi-experimental y tuvo una
población de 39 estudiantes. Este estudio tiene una duración de tres semanas con cuatro
sesiones en línea a través de Zoom. Al inicio de la intervención, los estudiantes realizaron
una prueba previa para medir sus habilidades orales que indican algunas deficiencias al
hablar, específicamente fue 2.62 de 5. Luego, se enseñó a los estudiantes implementando
actividades basadas en contextos reales siguiendo las actividades del libro de texto para
promover lenguaje significativo y brindar a los estudiantes la oportunidad de practicar su
habilidad oral de una manera más libre. Una vez finalizadas las intervenciones, los
estudiantes tomaron una prueba posterior para determinar el progreso de los estudiantes,
lo que indica un avance de 3.32 sobre 5. Estos resultados mostraron un avance de 0.61
entre ambas muestras para validar la verificación de hipótesis y determinar la proporción
de la investigación. Por lo tanto, tuvo un impacto positivo en la habilidad oral de los
estudiantes.
Keywords
REAL CONTEXT ACTIVITIES, ORAL SKILL, MEANINGFUL LANGUAGE