Juegos rítmicos en el desarrollo de la coordinación dinámica corporal en niños de 4 a 5 años

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda los juegos rítmicos en el desarrollo de la coordinación dinámica corporal en niños de 4 a 5 años. La relevancia del tema radica en la necesidad actual de contar con estrategias innovadoras que integren el ritmo como elemento facilitador del aprendizaje y que favorezcan el desarrollo de la coordinación dinámica corporal en niños de Educación Inicial. En este contexto, el objetivo de la investigación fue analizar los juegos rítmicos en el desarrollo de la coordinación dinámica corporal en niños de 4 a 5 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando como técnicas la observación y el análisis documental. En primer lugar, se revisaron las planificaciones docentes mediante una ficha de análisis documental, posteriormente se observó la ejecución de las actividades en el aula con el fin de identificar la presencia e intencionalidad de los juegos rítmicos. Además, se aplicó una escala valorativa a un grupo de 20 niños de la Unidad Educativa Jerusalén, con el propósito de identificar el nivel de desarrollo de la coordinación dinámica corporal. Los hallazgos evidencian que, si bien más de la mitad de los niños presentan un nivel alto de coordinación dinámica corporal, existen diferencias en la adquisición de estas habilidades. Se identificó que los juegos rítmicos no se incorporan de manera planificada ni con una intencionalidad pedagógica definida, lo que limita su impacto en el desarrollo motriz. En consecuencia, se propone una guía didáctica que oriente la planificación de actividades rítmicas estructuradas favoreciendo un desarrollo integral en los niños