Funcionalidad familiar y asertividad en estudiantes de educación general básica superior y bachillerato
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Date
2023-03-01
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Students who are passive victims of bullying have difficulties in assertiveness, a social skill
most frequently learned in the family. The objective was to determine the relationship between
family functionality and assertiveness dimensions in 87 students of a PCEI educational
institution in Tungurahua. The research approach was quantitative, correlational in scope, nonexperimental and cross-sectional design. The instruments applied were the Family Functioning
Perception Test (FF-SIL) and the Multidimensional Assertiveness Scale (EMA). The results
showed a moderate positive relationship between family functionality and one of the
dimensions of assertiveness: assertiveness (R= 0.605, p < 0.01); the highest percentage (46%)
corresponded to individuals who expressed having a moderately functional family; in the three
dimensions of assertiveness there was a predominance of subjects who are in the normal range;
the mean family functionality score in men (H=44.4) was not significantly different from that
in women (M=47.2). In conclusion, the higher the family functionality, the higher the
assertiveness; there was a predominance of families that partially develop seven categories;
most of the students in each of the assertiveness dimensions reflected a fluctuating and
intermediate degree and finally, sex did not interfere in family functionality
Description
Los estudiantes víctimas de tipo pasivas dentro del acoso escolar tienen dificultades en
asertividad, habilidad social aprendida con mayor frecuencia en la familia. El objetivo fue
determinar la relación entre funcionalidad familiar y las dimensiones de asertividad en 87
estudiantes de una institución educativa PCEI en Tungurahua. El enfoque de la investigación
fue cuantitativo, alcance correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. Los
instrumentos aplicados fueron el Test de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL) y
la Escala Multidimensional de Asertividad (EMA). Los resultados reflejaron una relación
positiva moderada entre funcionalidad familiar y una de las dimensiones de asertividad:
asertividad (R= 0.605, p < 0.01); el mayor porcentaje (46%) correspondió a individuos que
expresan tener una familia moderadamente funcional; en las tres dimensiones de asertividad
predominaron sujetos que se encuentran en la normalidad; la media de puntuación de
funcionalidad familiar en hombres (H=44.4) no fue significativamente distinta que en mujeres
(M=47.2). En conclusión, a mayor funcionalidad familiar mayor asertividad; existió un
predominio de familias que desarrollan parcialmente siete categorías; la mayor parte de los
estudiantes en cada una de las dimensiones de asertividad reflejaron un grado fluctuante e
intermedio y por último el sexo no interfirió en la funcionalidad familiar.
Keywords
ASERTIVIDAD, FAMILIA, FUNCIONALIDAD FAMILIAR, HABILIDADES SOCIALES